证券从业资格

1.新来的语文老师为了提高学生的兴趣，帮助学生更好地理解课文，经常让学生分角色朗读课文，让他们自己体会作者的思想感情。对于该老师的做法，下列表述不正确的是（）。

单选题

A. 激发了学生的学习兴趣~||~尊重了学生的学习需要~||~尊重了学生的自主性~||~尊重了学生的差异性

2. 教师职业道德规范要求教师循循善诱，诲人不倦，因材施教。在教育教学中，教师应如何做到因材施教?( )

单选题

A. 对学生一视同仁，一样要求~||~辩证地看待学生的优缺点，不绝对化~||~在学生之间进行横向的比较与学习~||~不同的学生犯了同样的错误，不考虑动机与原因就进行处理

3. 李老师工作很认真，仔细学习了新课程标准，由于学校说注重以学生为主的教学方式，在上课过程中李老师让学生自由讨论，课堂气氛好，同学们上他的课都很开心。但是在旁听课的老师说李老师授课内容知识性不够，没有效果。李老师的课堂中不可能存在的问题是( )。

单选题

A. 忽视了学生的主体性~||~备课不充分~||~没有注意到学生的个性差异~||~没有发挥教师的引导作用

4.下列不属于教师职业权利的是( )。

单选题

A. 生存权利~||~教育权~||~专业发展权~||~参与管理权

5.下列对于古代称谓说法错误的是( )。

单选题

A. 阁下是对长辈的尊称~||~足下是下级对上级或同辈之间尊敬的称呼~||~内子用于丈夫对别人称自己的妻子~||~“舍”用于谦称自己的家或者自己的卑幼亲属

6. 在太阳系中，离太阳最近的行星是（）

单选题

A. 金星~||~地球~||~木星~||~水星

7.二十四节气是地球运行到二十四个规定位置的日期，在中国古代主要用于指导农事活动。不属于二十四节气的是（）

单选题

A. 清明谷雨~||~立夏小满~||~中秋重阳~||~冬至小寒

8.下列关于文档窗口的说法中，正确的是（）。

单选题

A. 只能打开一个~||~可以打开多个，被打开的都是活动窗口~||~可以打开多个，被打开的只有一个是活动窗口~||~可以打开多个，但是只能看到一个文档窗口

9. 健身教练建议小李每天增加进餐次数而不增加所摄入的食物总量，那么她的体重就会有显著下降，然而，小李增加日进餐次数却并没有减少每餐摄入的食物量。由此可以推断（）。

单选题

A. 小李的体重会下降~||~小李的体重会维持不变~||~小李的体重会上升~||~无法判断小李体重变化的趋势

10.张老师生气时在学生面前不自觉地会“爆粗”学生很反感。张老师应该（）。

单选题

A. 依然如故，顺其自然~||~无意为之，不必在意~||~努力改正，尽量避免~||~改变自己，不说脏话

11. 刚入职不久的班主任张老师因过失被家长投诉了,此时,张老师恰当的做法是()

单选题

A. 求助领导

. 要求换班~||~埋怨家长

. 批评学生~||~反省自我

. 积极沟通~||~坚持自我

. 任其自然

12.数学老师多才多艺，在文体活动方面会给各个班级的同学很多帮助，这说明数学老师（）

单选题

A. 因材施教能力~||~团结协作能力~||~严谨治学精神~||~课堂教学能力

13.既为“初唐四大家”之一又是“楷书四大家”之一的书法家是（）。

单选题

A. 颜真卿 ~||~褚遂良 ~||~欧阳询 ~||~柳公权

14.Excel提供了许多内置函数，使用这些函数可执行标准工作表运算和宏表运算，实现函数运算所使用的数值称为参数，函数的语法形式为“函数名称(参数1，参数2)”，其中的参数可以是（）。

单选题

A. 常量变量单元格区域名逻辑位错误值或其他函数~||~常量变量单元格区域逻辑位错误值或其他函数~||~常量变量单元格区域名逻辑位引用错误值或其他函数~||~常量变量单元格区域逻辑位引用错误值或其他函数

15.教师综合评价学生能力是指教师对学生学习前和学习过程状况的诊断评价能力（）。

判断题

16.科学揭示燃烧现象的是( )

单选题

A. 哥白尼~||~牛顿~||~拉瓦锡~||~爱迪生

17. 《教师资格条例》的制定依据是（）

单选题

A. 《中华人民共和国宪法》~||~《中华人民共和国教育法》~||~《中华人民共和国教师法》~||~《中华人民共和国义务教育法》

18.教育法学是以教育法、（）及其发展规律为研究对象的法学分支学科。

单选题

A. 教育法律规范~||~教育法律关系~||~教育法律意识~||~教育法律现象

19. 我国传统纪年法沿用干支纪年，首个为甲子。那么形容人的年纪“花甲”是多少岁?（）

单选题

A. 70~||~50~||~60~||~40

20.我国教育目的的精神内涵包括（）。

多选题

A. 兼顾社会发展与人的发展需要~||~培养全面发展的社会主义建设者和接班人~||~贯彻和实施全面发展教育~||~建设终身型学习社会