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小学综合素质1863道题

1. 《徐霞客游记》是一部以日记体为主的地理著作,记述了明末地理学家徐霞客三十多年的旅行经历。下列表述不正确的是(  )。

单选题

A. 详细考察并科学记述了喀斯特地貌的特征~||~纠正了文献记载有关水道源流的一些错误~||~调查了西域地理并重现了汉代丝绸之路~||~如实地记述了所到之处的人文地理情况

2. 内流河也称“内陆河”,指没有流入海洋的河流,大多分布在大陆内部干燥地区,上游降水或冰雪融水为其主要补给水源,最终消失于沙漠或注入內陆湖泊。下列中国内流河中,最长的是()

单选题

A. 塔里木河~||~柴达木河~||~尼雅河~||~疏勒河

3.下列文学常识,说法正确的选项是()。

多选题

A. 欧美三大短篇小说家:莫泊桑契诃夫马克吐温~||~诗句“各领风骚数百年”中的“风骚”指的是《诗经》和《楚辞》~||~乐府双璧:《木兰诗》和《孔雀东南飞》~||~中国小说四大名著:《三国演义》《水浒传》《西游记》《红楼梦》

4.当在Windows操作系统中打开了多个应用程序时,切换窗口应使用的快捷键是()。

单选题

A. Alt+Tab~||~Alt+F4~||~Shift+Tab~||~Shift+Esc

5.某班上几个同学的学习成绩在班级里一直倒数。班主任怕他们拖班级的后腿,利用体育课和音乐课时间让他们在教室里补语文、数学、英语落下的知识。该老师的做法(  )。

单选题

A. 合理,班主任是为了提高他们的学习成绩~||~不合理,素质教育应该要面向全体学生~||~合理,班主任只是重新分配了学习时间~||~不合理,不利于体育和音乐任课教师组织教学

6. 人类科技发展的历程中,先后出现了下列科技词语:①电子计算机;②量子力学;③航天器;④转基因水稻。按时间先后顺序排列正确的是(  )。

单选题

A. ①②③④~||~②①③④~||~②③④①~||~③①②④

7. 小学生杨某放学途中,在人行道上被电动车撞伤。对杨某所受伤害,应承担赔偿责任的是 (  )

单选题

A. 学校~||~车主~||~杨某的监护人~||~车主和学校

8. 所谓受教育权,是指()。

单选题

A. 在一定的教育机构中,由教育者对受教育者实施的一种有目的、有计划、有组织的影响活动~||~公民有从国家接受文化教育的机会,以及获得受教育的物质帮助的权利~||~公民有获得知识、技能的权利~||~公民均有上学的权利

9.儿童多动症高发的年龄段是()

单选题

A. 2~4岁~||~5~7岁~||~8~10岁~||~10~12岁

10.1911年,物理学家卢瑟福完成了阿尔法粒子的散射实验,用阿尔法粒子轰击金箔。根据试验结果,他提出原子内部存在()

单选题

A. 中子~||~质子~||~原子核~||~电子云

11.“鸿雁传书”这一典故源自()。

单选题

A. 文姬归汉~||~霸王别姬~||~苏武牧羊~||~楚汉之争

12.小成脸上有一块较大的太急,小磊经常嘲笑他,还给他起不雅的外号,小成很伤心。对此,老师不恰当的做法是()

单选题

A. 要求小磊向小成道歉~||~教育小磊要尊重同学~||~告诉小成尽量远离小磊~||~帮助小成学会悦纳自己

13. 在学校发生事故时,学校领导应负()。

单选题

A. 民事责任~||~刑事责任~||~行政责任~||~行政责任和刑事责任

14. 毕加索是哪一派的画家()

单选题

A. 野兽派~||~抽象主义~||~立体主义~||~表现主义

15.课程标准作为衡量教育质量的基本依据,其核心部分是()。(株洲市荷塘区)

单选题

A. 课程内容~||~课程目标~||~课程结构~||~课程理念

16.Word中,()方式下可以显示页边距、页眉、页脚等。

单选题

A. 大纲视图~||~页面视图~||~普通视图~||~联机版式

17. 下面哪位不是《沁园春·雪》中提到的封建统治者?( )

单选题

A. 赵匡胤~||~赢政~||~刘邦~||~李世民

18. 下列作品、作家、国别(或朝代)对应正确的一项是(  )。

单选题

A. 《离骚》——屈原——春秋《高老头》——法国——巴尔扎克~||~《喻世明言》——冯梦龙——明朝《堂吉诃德》——塞万提斯——挪威~||~《世说新语》——刘义庆——南朝《战争与和平》——列夫·托尔斯泰——俄国~||~《长生殿》——孔尚任——清代《威尼斯商人》——莎士比亚——英国

19.现代教育、素质教育、社会主义新时期的教育最根本的特点是(  )。

单选题

A. 以升学为最终目的~||~升学是为了就业~||~以人为核心,以促进人的发展为目的~||~以学生为主体,教师为主导

20.教师的言论、行动和为人处世的态度,对学生具有耳濡目染、潜移默化的作用,这体现了教师的( )角色。

单选题

A. 传道者~||~解惑者~||~管理者~||~示范者

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