A. 湖北十堰的武当山~||~江西鹰潭的龙虎山~||~安徽九华山~||~四川峨眉山

A. 凯洛夫和赫尔巴特~||~杜威和赫尔巴特~||~赫尔巴特和杜威~||~夸美纽斯和杜威

A. 管仲~||~商鞅~||~王安石~||~张居正

A. 西汉~||~东汉~||~东晋~||~唐代

A. 家长重视利用课外资源，有利于学生素质的全面提高~||~家长着眼于学生的终身可持续发展，有利于学生自由充分发展~||~家长重视学生的兴趣特长和潜能的发挥，有利于学生个性发展~||~家长没有真正遵循素质教育理念，其做法不利于学生身心健康

A. 关爱学生~||~爱岗敬业~||~为人师表~||~教书育人

A. 曾巩~||~欧阳修~||~柳宗元~||~黄庭坚

A. 热爱教育事业~||~关爱学生~||~团结协作~||~为人师表

A. 氮气~||~一氧化碳~||~二氧化碳~||~氧气

A. 如果历经磨难，一定能更深刻地明白人生真谛~||~只要历经磨难，就能够更深刻地明白人生真谛~||~想要更深刻地明白人生真谛，就必须历经~||~不想更深刻地明白人生真谛，就不必历经磨难

A. 《中华人民共和国宪法》和《中华人民共和国教育法》~||~《中华人民共和国宪法》和《中华人民共和国未成年人保护法》~||~《中华人民共和国宪法》和《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》~||~《中华人民共和国教育法》和《中华人民共和国未成年人保护法》

A. 爱国守法~||~爱岗敬业~||~关爱学生~||~终身学习

A. 公司的亏损进一步加大了~||~出现了撤换胡经理的意向~||~公司的领导班子仍不能团结一心~||~公司的亏损进一步加大，并且出现撤换胡经理的意向

A. 教科书根据国家教育方针和课程标准编写~||~国家机关工作人员参与教科书的编写工作~||~国家实行教科书审定制度~||~国家鼓励教科书循环使用

A. 履行教师义务~||~行使教师权利~||~影响学校管理~||~给领导出难题

A. 正面教育与纪律约束相结合的原则~||~依靠积极因素，克服消极因素的原则~||~从学生实际出发的原则~||~尊重信任学生与严格要求学生相结合的原则

A. 要建立素质教育要求下的更为多元的评价指标~||~要出台从根本上避免炒作高考“状元”的措施~||~高考“状元”炒作屡禁不止的现状~||~禁止高考“状元”炒作需要社会的高度关注

A. 巴赫 ~||~莫扎特 ~||~海顿 ~||~贝多芬

A. 该菜单项当前不可选用~||~该菜单项当前正在被使用~||~该菜单项当前已从注册表中删掉~||~该选项含有下一级菜单

A. 学生的心理发展~||~学生的全面发展~||~学生的主动发展~||~学生的主体发展