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1. 下列选项中，不属于21世纪科技方面所取得的重要成就的是( )。
单选题A. 世界上首次人工合成牛胰岛素~||~“超高音速航空器”试飞成功~||~“天河一号”超级计算机研制成功~||~“嫦娥三号”探测器在月球软着陆
2.陶行知认为，培养教育人和种花木一样，首先要认识花木的特点，区别不同情况给以施肥、浇水和培养教育。这种观点体现了（）。
单选题A. 学生是发展中的人，要重视学生的发展性~||~学生是发展的主体，要重视学生的主体性~||~学生是独特的人，要关注学生个体差异，因材施教~||~学生是自主发展的人，要培养学生的主体意识
3. 任何组织或者个人不得招用未满（）的未成年人，国家另有规定的除外。
单选题A. 十四周岁~||~十八周岁~||~十二周岁~||~十六周岁
4.首次实现了人类绕地球一周的航行，从而证实了地球是一个球体的航海家是（）。
单选题A. 郑和~||~麦哲伦~||~哥伦布~||~加加林
5.教师不能因各种理由随意对学生进行搜查，不得关学生禁闭，因为学生具有（ ）
单选题A. 身心健康权~||~人身自由权~||~人格尊严权~||~隐私权
6.《学记》要求我们：“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”。下列对这句话的理解，不正确的是
单选题A. 体现主体教育思想~||~强调学生自主发展~||~注重对学生的引导~||~鼓励学生自我成才
7. 当在Windows操作系统中打开了多个应用程序时，切换窗口应使用的快捷键是（ ）。
单选题A. Alt+Tab~||~Alt+F4~||~Shift+Tab~||~Shift+Esc
8.我们日常生活中的碳酸饮料中的主要物质是（）。
单选题A. 氮气~||~一氧化碳~||~二氧化碳~||~氧气
9. 瑞典女作家拉格洛夫创作的一篇长篇童话，通过一个调皮的男孩变成一个小精灵 的故事。把地理，历史和文化溶于一炉，富有科学性，知识性和艺术性，作者因此于1909年获得若贝尔文学奖。这部作品是（ ）
单选题A. 《格列弗游记》 ~||~《骑鹅旅行记》~||~《丁丁历险记》 ~||~《木偶奇遇记》
10.学生赵某因考试作弊受到学校记过处分，赵某对学校给予的处分不服，依照《教育法》的规定，他有权向当地教育行政部门提出（）。
单选题A. 申请~||~控告~||~申诉~||~诉讼
11.筱筱喜欢唱歌跳舞，孙老师对她说：“成天蹦蹦跳跳的，没有学生样，学生得老老实实学习才行!”孙老师的说法忽视了（）
单选题A. 学生的心理发展~||~学生的全面发展~||~学生的主动发展~||~学生的主体发展
12.1911年，物理学家卢瑟福完成了阿尔法粒子的散射实验，用阿尔法粒子轰击金箔。根据试验结果，他提出原子内部存在（）
单选题A. 中子~||~质子~||~原子核~||~电子云
13. 被称作“雨巷诗人”的现代派诗人是（）。
单选题A. 戴望舒~||~徐志摩~||~胡适~||~闻一多
14.某数学老师李某按学习成绩将全班学生分为三组，对每个组提出不同的学习要求。为学习成绩前几名的学生亲自批改，并给出辅导意见，其他学生的作业则由几名学习好的学生代批。李老师的做法( )。
单选题A. 恰当，锻炼了优秀学生的能力~||~恰当，促进了学生的主动发展~||~不恰当，没有做到公平公正~||~不恰当，按成绩分组损害了学生的自尊心
15.你有一个学生在课堂上经常打瞌睡，对此，最不恰当的处理方式是（）。
单选题A. 让他的同桌叫醒他~||~让他坐的教室的前部或者靠近讲台的地方~||~让他回答问题使他保持活跃状态~||~当着全班同学面训斥他，使他清醒
16.（ ）是指作为教育法律关系主体的公民，在其合法权益受到侵害时，向教育行政机关申诉理由，请求获得救济的制度。
单选题A. 教育行政申诉制度~||~教师申诉制度~||~受教育者申诉制度~||~教育申诉制度
17.我国古代有避讳制度，要避免使用本王朝帝王的名字，遇到相同的字时，必须改用其他字。下列各项属于这种情况的是（）。
单选题A. 汉初改“相邦”为“相国”~||~唐初改“内史省”为“中书省”~||~北宋初改“昌南镇”为“景德镇”~||~明初改“大都”为“北平”
18.下列选项中,与水果和苹果的逻辑关系相关的是
单选题A. 蔬菜和萝卜~||~芭蕉和香蕉~||~柠檬和橙子~||~备茄和茄子
19. 文艺复兴时期的艺术宣扬个性解放、尊重人 、爱人等人文主义思想，下列这一时期的艺术家与其作品配伍正确的是（ ）
单选题A. 达芬奇-《春》~||~米开朗琪罗-《大卫》~||~拉斐尔-《圣母子》~||~波提切利-《最后的晚餐》
20. 几个学生正趴在树下兴致勃勃地观察着什么，一位老师看到他们满身是灰的样子，生气地走过去问：“你们在干什么?”“听蚂蚁唱歌呢。”学生们头也不抬，随口回答。“胡说，蚂蚁怎么会唱歌?”老师的声音提高了八度。严厉的斥责让学生们猛地从“槐安国”里清醒过来，于是一个个小脑袋耷拉下来，等候老师发落。这个案例说明教师( )。
单选题A. 纠正了学生的错误观点~||~打击了学生的学习积极性~||~侮辱了学生的人格~||~维护了教师的权威
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