首页>题库>小学综合素质
1.高考“状元”炒作屡禁不止，从源头上讲，这来自于各地教育部门和学校的自我炒作。因此，要从根本上避免炒作高考“状元”，除了在社会中树立正确的人才观，还要重新审视高中教育的评价指标体系，逐渐淡化甚至隐去高考“状元”，而代之以素质教育要求下的更为多元的评价指标。
单选题A. 要建立素质教育要求下的更为多元的评价指标~||~要出台从根本上避免炒作高考“状元”的措施~||~高考“状元”炒作屡禁不止的现状~||~禁止高考“状元”炒作需要社会的高度关注
2. 文艺复兴时期的艺术宣扬个性解放、尊重人 、爱人等人文主义思想，下列这一时期的艺术家与其作品配伍正确的是（ ）
单选题A. 达芬奇-《春》~||~米开朗琪罗-《大卫》~||~拉斐尔-《圣母子》~||~波提切利-《最后的晚餐》
3.第二次世界大战后,美国实行了一项援助欧洲的计划,促进了西欧的联合和经济的恢复并为北约和欧共体的建立奠定了基础。该计划的名称是
单选题A. 曼哈顿计划~||~马歇尔计划~||~阿波罗计划~||~第四点计划
4. 实施素质教育，就是要坚持以“教育要（）、面向世界、面向未来”的思想为指导。
单选题A. 面向家长~||~面向现代化~||~面向学校~||~面向学生
5.马克思曾说：“要改变一般的人的本性，使它获得一定劳动部门的技能和技巧，成为发达的和专门的劳动力，就要有一定的教育或训练。”这体现了教育的（）。
单选题A. 经济功能~||~政治功能~||~文化功能~||~生态功能
6.班主任陈老师根据数学成绩将学生分为A、B、C三类，并分别建立综合成长档案，陈老师的做法（）
单选题A. 不恰当，忽视主动发展~||~恰当，注重个性发展~||~不恰当，忽视全面发展~||~恰当，注重可持续发展
7. 学生小李在放学期间，因闯红灯被汽车刮伤，学校（）。
单选题A. 承担主要责任~||~承担次要责任~||~不承担责任~||~承担部分责任
8. 在电和磁关系的认识上，取得突破性成果的是（）。
单选题A. 奥斯特~||~法拉第~||~爱迪生~||~爱因斯坦
9. 内流河也称“内陆河”,指没有流入海洋的河流,大多分布在大陆内部干燥地区,上游降水或冰雪融水为其主要补给水源,最终消失于沙漠或注入內陆湖泊。下列中国内流河中,最长的是()
单选题A. 塔里木河~||~柴达木河~||~尼雅河~||~疏勒河
10. “吾日三省吾身”，体现在教师职业道德修养的提高上，即要求教师要（）。
单选题A. 内省~||~勤学~||~兼听~||~自律
11.以下（ ）场所无条件对未成年人免费开放。
单选题A. 美术馆~||~图书馆~||~动物园~||~博物馆
12. 教育法律关系中两个最重要的主体是（）。
单选题A. 教育部门和下属学校~||~教育机构和非教育机构~||~教师和学生~||~教育领导和教师
13. 公元前138年，（）出使西域，开拓了汉朝通往西域的南北道路，被称为”凿空之旅”。
单选题A. 班超~||~班固~||~张謇~||~张骞
14.下列选项中，被后世尊为我国农耕和医药始祖的是（）。
单选题A. 神农氏~||~伏義氏~||~燧人氏~||~有曹氏
15.“知之者莫如好之者，好之者莫如乐之者”，这句话体现的课程理念是（）。（株洲市荷塘区）
单选题A. 关注学生对知识的收获~||~关注学生的情感生活和情感体验~||~关注学生的健康成长~||~关注学生的道德生活和人格养成
16. 对学生的培养及全面素质的提高，起关键作用的是教师的（）。
单选题A. 能力~||~学识~||~态度~||~方法
17.西方教育史上第一个明确提出“教育心理学化”的教育家是（）
单选题A. 洛克~||~杜威~||~裴斯泰洛齐~||~夸美纽斯
18. 放学途中，11岁的强强在人行道上被同班同学小刚撞到，导致骨折。对该事故承担赔偿责任主体是（ ）。
单选题A. 小刚~||~小刚的监护人~||~学校~||~班主任
19. 小潘并非既懂德语又懂法语。如果上述断定为真，那么下列断定必定为真的是（）。
单选题A. 小潘懂德语但不懂法语~||~小潘懂法语但不懂德语~||~小潘既不懂德语又不懂法语~||~如果小潘懂德语，小潘一定不懂法语
20. 李老师在班级设立了“生日祝福墙”，每当有学生过生日时同学纷纷在祝福墙上留下祝福的话语，还互赠自制卡片。李老师的做法( )
单选题A. 不恰当，会加重学生负担~||~不恰当，会助长物质攀比之风~||~恰当，能让学生感受温暖~||~恰当，能让学生提高消费意识
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