A. 实体法和程序法~||~成文法和不成文法~||~根本法和普通法~||~一般法和特殊法

A. 发现问题——理解问题——提出假设——检查假设~||~发现问题——研究问题——提出假设——检查假设~||~发现问题——提出假设——理解问题——检查假设~||~研究问题——发现问题——提出假设——检查假设

A. 同伴互助~||~自我反思~||~自我研修~||~脱产进修

A. 联觉~||~感觉后像~||~感觉适应~||~感觉对比

A. 吕彦直~||~贝聿铭~||~梁思成~||~林徽因

A. 戊戌变法一马关条约一五四运动~||~郑和下西洋一戚继光抗击倭寇一郑成功收复台湾~||~张衡发明地动仪—诸葛亮写《出师表》一张骞出使西域~||~虎门销烟一甲午中日战争一第一次鸦片战争

A. 西汉~||~东汉~||~东晋~||~唐代

A. ①②③~||~①③④~||~②③④~||~①②④

A. 以谋生为主要目的~||~必须专门从事教育教学工作~||~需要具备相应的专业知识~||~要达到符合规定的学历

A. 素质教育是全面发展的理论依据~||~全面发展是素质教育的具体落实和深化~||~全面发展与素质教育的教育目的不同~||~素质教育是全面发展教育的具体落实和深化

A. 语言规范~||~衣着得体~||~举止文明~||~因材施教

A. 空间知觉~||~时间知觉~||~运动知觉~||~触摸知觉

A. 说明教学目标~||~说明师生活动~||~说明板书设计~||~说明理论依据

A. 以人为本~||~以教材为本~||~以课堂教学为本~||~以教师为本

A. 有长期发展规划~||~有组织机构和章程~||~有必备的办学资金和稳定的经济来源~||~有符合规定的教学场所及设施设备

A. 皮亚杰~||~弗洛伊德~||~杜威~||~格赛尔

A. 祖冲之~||~欧几里得~||~伽利略~||~阿基米德

A. 北宋李诫编写的《营造法式》~||~北宋沈括所著的《梦溪笔谈》~||~元朝郭守敬编写的《授时历》~||~明朝宋应星所著的《天工开物》

A. 九一八事变~||~卢沟桥事变~||~台儿庄战役~||~平型关战役

A. 小凡的监护人和学校~||~小伟的监护人和学校~||~小伟的班主任和小伟的监护人~||~小凡的班主任和小伟的监护人