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1.下列选项所表述的内容，包含在“只有历经磨难，才会更深刻的明白人生真谛”的是（）。
单选题A. 如果历经磨难，一定能更深刻地明白人生真谛~||~只要历经磨难，就能够更深刻地明白人生真谛~||~想要更深刻地明白人生真谛，就必须历经~||~不想更深刻地明白人生真谛，就不必历经磨难
2. “花儿”是流行于我国（ ）等地区的山歌演唱形式。
单选题A. 云南、贵州~||~甘肃、青海~||~四川、西藏~||~黑龙江、内蒙古
3. 当一位教师把大量时间都花在如何与学生搞好关系时，那么在教师成长过程中他属于（）。
单选题A. 关注情境阶段~||~关注生存阶段~||~关注学生阶段~||~关注教学阶段
4.在对某乡镇情况进行研究的过程中，人们获得了以下信息：（1）富裕的张村村民都非常勤劳；（2）相对贫困的李村也有村民非常勤劳。由此可见，（）。
单选题A. 非常勤劳但不是李村的人一定是张村的村民~||~非常勤劳但不是张村的人一定是李村的村民~||~非常勤劳的人有些不是张村的村民~||~该乡镇非常勤劳的人不是张村的村民就是李村的村民
5. 小学教师梁某因上班迟到被罚款，她对学校的决定不服，提出申诉，申诉的受理机关应是（ ）
单选题A. 教职工代表大会~||~信访机关~||~教育行政部门~||~检察机关
6. 明末，把西方科技介绍到中国来的是（ ）。
单选题A. 徐光启、顾炎武~||~黄宗羲、顾炎武~||~徐光启、利玛窦~||~宋应星、利玛窦
7. 下列歌曲属于俄罗斯民歌的是（ ）。
单选题A. 《拉网小调》~||~《桔梗谣》~||~《小杜鹃》~||~《伏尔加船夫曲》
8.宋代王安石《伤仲永》一文提到，方仲永从小聪明伶俐，5岁作诗，然而最后却“泯然众人矣”。这说明（）
单选题A. 遗传素质是人的身心发展的生理前提，为人的身心发展提供了可能性~||~遗传素质的成熟过程制约着人的身心发展的过程及其阶段~||~遗传素质的差异性对人的身心发展有一定的影响作用~||~遗传素质在人的发展中不起决定作用
9. 李老师针对已有教学方法的不足，提出了较为完善的情境教学方法，并取得了一定的成效。这体现了李老师的( )
单选题A. 奉献精神~||~关心爱护学生~||~学科知识扎实~||~勇于探索创新
10. 有“万园之园”之称的皇家宫苑是（ ）。
单选题A. 故宫~||~颐和园~||~圆明园~||~天坛
11.年，德国学者黑格尔撰写的《学校法学》一书，被认为是世界上第一部系统的教育法学著作。
单选题A. 1945~||~1947~||~1957~||~1963
12.某数学老师李某按学习成绩将全班学生分为三组，对每个组提出不同的学习要求。为学习成绩前几名的学生亲自批改，并给出辅导意见，其他学生的作业则由几名学习好的学生代批。李老师的做法( )。
单选题A. 恰当，锻炼了优秀学生的能力~||~恰当，促进了学生的主动发展~||~不恰当，没有做到公平公正~||~不恰当，按成绩分组损害了学生的自尊心
13. 根据《中华人民共和国未成年人保护法》的规定，学校、幼儿园的教职员工应当尊重未成年人的（ ），不得对未成年人实施体罚、变相体罚。
单选题A. 个人志愿~||~人格尊严~||~人身自由~||~合法权益
14.古诗《鹅》可供儿童吟咏，其作者是（）。
单选题A. 蒲松龄~||~李汝珍~||~施耐庵~||~骆宾王
15.古时所称的“广陵”是指现在的（）。
单选题A. 南京~||~苏州~||~扬州~||~杭州
16.《月光曲》是著名的音乐大师贝多芬创作的一首( )曲。
单选题A. 小提琴~||~长笛~||~大提琴~||~钢琴
17. 下列做法中,没有违反相关法律规定的是
单选题A. 小刚的妈妈经常检查他的作业和日记本~||~课间休息时教师王某在教室外面的走廊抽烟~||~教师刘某让没有正确回答问题的学生站着听课~||~教师李某课堂上让未掌握投篮动作的学生反复练习
18.“知之者莫如好之者，好之者莫如乐之者”，这句话体现的课程理念是（）。（株洲市荷塘区）
单选题A. 关注学生对知识的收获~||~关注学生的情感生活和情感体验~||~关注学生的健康成长~||~关注学生的道德生活和人格养成
19. 炎热的夏天，蜻蜓经常贴着水面飞行，尾部不时触到水里，溅起朵朵水花，这就是“蜻蜓点水”，对此正确的解释是（）。
单选题A. 蜻蜓为了降温~||~蜻蜒在戏水玩耍~||~蜻蜓在水中产卵~||~蜻蜓在水中找食物
20.被誉为“哥德巴赫猜想第一人”的是我国的（）。
单选题A. 华罗庚~||~陈景润~||~吴有训~||~侯德榜
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