A. ①⑤⑦~||~②⑥⑧~||~③⑦⑧~||~③④⑤

A. 孔子~||~老子~||~墨子~||~荀子

A. 《离骚》——屈原——春秋《高老头》——法国——巴尔扎克~||~《喻世明言》——冯梦龙——明朝《堂吉诃德》——塞万提斯——挪威~||~《世说新语》——刘义庆——南朝《战争与和平》——列夫·托尔斯泰——俄国~||~《长生殿》——孔尚任——清代《威尼斯商人》——莎士比亚——英国

A. 申请仲裁~||~提出申诉~||~检举控告~||~申请复议

A. 学校~||~学生自己~||~学校和供应商~||~当地教育行政主管部门

A. 美德是否可教~||~教学具有教育性~||~人的和谐发展和年龄分期~||~教育即生活

A. 高于~||~低于~||~不高于~||~不低于

A. 各级政府要把减负作为教育工作的重要任务，统筹规划~||~不得以升学率对地区和学校进行排名~||~规范各种社会补习机构和教辅市场~||~安排固定作业量

A. 减速玻璃的平面度比普通玻璃更好~||~减速玻璃增强了光的折射作用~||~透过普通玻璃，窗外的物体运动的速度看起来和实际速度一致~||~透过减速玻璃，窗外的物体运动更模糊

A. 本体性知识~||~条件性知识~||~实践性知识~||~文化知识

A. 司马相如~||~王羲之~||~刘邦~||~诸葛亮

A. 依然如故，顺其自然~||~无意为之，不必在意~||~努力改正，尽量避免~||~改变自己，不说脏话

A. 调整页边距~||~改变排版方向~||~缩小行间距~||~调整字体大小

A. 思想作风、教学能力、科研水平和育人业绩~||~思想品德、教学水平、科研能力和社会影响~||~政治表现、教学能力、科研成果和工作绩效~||~政治思想、业务水平、工作态度和工作成绩

A. 相对性评价~||~绝对性评价~||~个体内差异评价~||~形成性评价

A. 政治理论知识~||~文化基础知识~||~学科专业知识~||~教育科学知识

A. 给予行政处分~||~给予强制措施~||~给予刑事处罚~||~给予治安处罚

A. 多样化~||~综合化~||~个别化~||~统一化

A. 关爱学生~||~教书育人~||~爱岗敬业~||~终身学习