首页>题库>小学综合素质
1.在Word中，下列关于表格操作的描述，不正确的是（）。
单选题A. 可以进行单元格的合并~||~可以进行表格的合并~||~可以对表格中的数据进行排序~||~可以利用公式对表格中的数据进行求和
2. 下列可以在学校周围设置的场所有（）。
单选题A. 营业性歌厅~||~网吧~||~综合性超市~||~营业性舞厅
3. 素质教育的实施对象是（）
单选题A. 中小学教育~||~幼儿教育、中小学教育~||~幼儿教育、中小学教育、高等教育~||~幼儿教育、中小学教育、职业教育、成人教育、高等教育
4.小童和小刚都是年满11周岁的小学生，上课期间老师出去接电话，二人争吵扭打起来。小童被击中眼部，几乎失明，在此事件中应当承担责任的是（ ）。
单选题A. 小刚~||~学校及小刚监护人~||~小童和小刚~||~小刚及其监护人
5. 小张小王和小李是大学同学，毕业后其中一人考上公务员，另外两人成为老师和作家，已知： (1)小张和作家都在北京工作；(2)老师在上海工作；(3)毕业后小李乘坐高铁去看望过考上公务员的同学。 以下判断正确的是（ ）。
单选题A. 小张是老师，小王是公务员~||~小李是作家，小张是公务员~||~小王是作家，小李是老师~||~小王是老师，小张是作家
6.教师不能因各种理由随意对学生进行搜查，不得关学生禁闭，因为学生具有（ ）
单选题A. 身心健康权~||~人身自由权~||~人格尊严权~||~隐私权
7.某县以重点小学的口号招揽学生的行为（ ）。
单选题A. 正确，有助于学校的发展~||~正确，有助于地区的发展~||~不正确，破坏了地区平衡~||~不正确，不能划分重点与非重点学校
8.（ ）是指作为教育法律关系主体的公民，在其合法权益受到侵害时，向教育行政机关申诉理由，请求获得救济的制度。
单选题A. 教育行政申诉制度~||~教师申诉制度~||~受教育者申诉制度~||~教育申诉制度
9.在Excel中，（）。函数是计算工作表一串数据的总和。
单选题A. COUNT(A1A10)~||~AVERAGE(A1A10)~||~MIN(A1A10)~||~SUM(A1A10)
10.人们常说：“做教师的不要忘记，自己也曾是孩子”，这句话提示教师要（）。
单选题A. 拓宽知识视野~||~消除刻板印象~||~淡化教师角色~||~善于换位思考
11. 《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010--2020年)》在谈到“促进公平”的工作方针时，提出教育公平的重点是促进义务教育均衡发展和（）。
单选题A. 扶持困难群体~||~扶持农村群体~||~扶持特殊群体~||~扶持低收入群体
12.西方近现代主义艺术流派纷呈。请找出下列作品中表现技法与其他三项不同的一项是（）。
单选题A. 《向日葵》~||~《舞蹈》~||~《星月夜》~||~《印象·日出》
13. 李老师是一名刚从师范学校毕业的新教师，在一次集体备课中提出想在之后的一堂课中采用一种新式的教学方法。备课组组长于老师否定了李老师的做法，将自己的教案给李老师看，让他照着自己的教案讲，并对他说：“上课就是个经验，一堂课重复上几次，熟了就有经验了，不要去尝试那些个新鲜玩意儿，纯属自找麻烦，不实际。”于老师的做法( )。
单选题A. 正确，利用自己的经验帮助新同事少走弯路~||~错误，没有做到终身学习的要求~||~正确，行使了自己作为备课组长的权利~||~错误，伤害了新老师的积极性
14.教师在面对压力的情况下，仍然能保持健康而稳定的心态，这是其（）素养发挥了重要作用。
单选题A. 职业道德~||~专业知识~||~专业能力~||~专业心理
15. 中国古代神话传说中创造天地的是( )。
单选题A. 黄帝~||~女娲~||~盘古~||~伏羲
16.19世纪的一项重大发明导致制蜡业产生了革命性的变化，也使得照明成为普通老百姓的现实。在19世纪的早期和中期，人类发现了利用碱和硫酸提炼动物脂的工艺，其产品硬脂比没有提炼的动物硬脂更加坚硬，燃烧时间也更长。这一发明创造意味着人类可以生产出点燃时无太多烟尘和太臭气体的脂蜡。下列关于19世纪人类发明了硬脂产品以后的各项说法中正确的一项是（）。
单选题A. 蜡燃烧时没有太多烟尘~||~蜡燃烧时散发出香味~||~蜡没有达到普遍使用~||~蜡燃烧时间不长
17. 我国传统纪年法沿用干支纪年，首个为甲子。那么形容人的年纪“花甲”是多少岁?（ ）
单选题A. 70~||~50~||~60~||~40
18. 中国吝啬鬼形象的典型代表人物是（ ）。
单选题A. 和王申~||~严监生~||~时迁~||~阿Q
19.《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》指出，建立以提高教育质量为导向的管理制度和工作机制，把教育资源配置和学校工作重点集中到（）
单选题A. 强化均衡发展，提高教育质量上来~||~强化特色发展，适应社会需要上来~||~强化内涵发展，提高办学特色上来~||~强化教学环节，提高教育质量上来
20.陶行知认为，培养教育人和种花木一样，首先要认识花木的特点，区别不同情况给以施肥、浇水和培养教育。这种观点体现了（）。
单选题A. 学生是发展中的人，要重视学生的发展性~||~学生是发展的主体，要重视学生的主体性~||~学生是独特的人，要关注学生个体差异，因材施教~||~学生是自主发展的人，要培养学生的主体意识
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