A. 蒲松龄~||~李汝珍~||~施耐庵~||~骆宾王

A. 马上提醒

. 让学生站起来~||~不予理睬

. 继续课堂教学~||~稍作停顿

. 批评训斥学生~||~随机说了句诗：“春风吹得书生醉，莫把课堂当睡堂。”

A. 《诗经》~||~《文心雕龙》~||~《春秋》~||~《国语》

A. 主导作用~||~主体作用~||~心理作用~||~人格魅力

A. 将文档中被选内容移动到当前插入点~||~将文档中被选内容移动到剪切板~||~将剪切板的内容移动到当前的插入点~||~将剪切板的内容移动到当前的插入点

A. 所在学校~||~当地教育局~||~国务院~||~国务院教育行政部门

A. 正确，能够培养学生谦逊品质~||~正确，能够促进学生认识自已~||~不正确，会伤害被比较的学生~||~不正确，应只与优秀学生比较

A. 正确，学校拥有教学管理权利~||~正确，维护了正常的教学秩序~||~不正确，学校应对姚某长期停课~||~不正确，学校应对姚某批评教育

A. 氮气~||~一氧化碳~||~二氧化碳~||~氧气

A. 1999年~||~2001年~||~1993年~||~1986年

A. 柳体~||~馆阁体~||~颜体~||~瘦金体

A. 顺序性~||~不平衡性~||~个别差异性~||~阶段性

A. 老舍是现代杰出的小说家、戏剧家，代表作有小说《骆驼祥子》《四世同堂》，剧本《龙须沟》《茶馆》等~||~郭沫若是我国现代著名作家，代表作有诗集《女神》，历史剧《屈原》《孔雀胆》等~||~《阿Q正传》《祝福》《包身工》《暴风骤雨》等小说都反映了半殖民地旧中国劳动人民遭受压迫剥削的生活~||~20世纪50年代出现了以孙犁为代表的河北作家群，其作品将淡雅疏朗的诗情画意与清新的泥土气息完美统一，对当代文坛产生极大影响，被誉为“荷花淀派”

A. 违背了关爱学生的要求，没能做到耐心教导学生~||~违背了关爱学生的要求，没能公平公正对待学生~||~违背了爱岗敬业的要求，没能做到尽职尽责~||~违背了爱岗敬业的要求，没能注意培养学生良好的思想品德

A. 皮亚杰~||~弗洛伊德~||~杜威~||~格赛尔

A. 羟基酪醇易于被人体吸收~||~橄榄油含有其他有益于人体的物质~||~常吃橄榄油的人视力优于不经常吃的人~||~烟雾中还含有其他对视力有伤害的物质

A. 《拉网小调》~||~《桔梗谣》~||~《小杜鹃》~||~《伏尔加船夫曲》

A. 果断品质有发展，反应快，行动快，有轻率行为表现~||~自制能力有所增强，但自制力水平有局限性~||~坚韧性还很不成熟，其行为容易虎头蛇尾半途而废~||~意志品质还不完全成熟，还有某些弱点

A. 幼儿园~||~小学~||~初级中学~||~高级中学

A. 受教育权~||~休息权~||~劳动权~||~名誉权