A. 小学生发展知识~||~学科知识~||~教育教学知识~||~通识性知识

A. 经验成分~||~操作成分~||~知识获得成分~||~元成分

A. 教授--助教~||~军人--军医~||~农民--公民~||~法官--警察

A. 写作是为了自我表达和与人交流~||~小学作文教学的总目标是：能具体明确、文从字顺地表达自己的见闻、体验和想法~||~要让低年级的学生在习作中运用阅读和生活中学到的词语~||~中高年级的学生在修改自己的作文时，要能与他人交流写作心得，互相评改作文

A. 学生发展的促进者~||~学生发展的指导者~||~学生与社会的中介者~||~教育实践的研究者

A. 汉初改“相邦”为“相国”~||~唐初改“内史省”为“中书省”~||~北宋初改“昌南镇”为“景德镇”~||~明初改“大都”为“北平”

A. 由教育行政部门确定，但由举办者予以保障~||~由举办者执行确定，但由教育行政部门予以保障~||~由教育行政部门确定并予以保障~||~由举办者自行确定并予以保障

A. 应用软件和系统软件~||~随机存储器和只读存储器~||~硬件系统和软件系统~||~中央处理器和外部设备

A. 学习动机~||~学习策略~||~学习理念~||~学习目标

A. 丁巳年~||~乙丑年~||~丁亥年~||~乙未年

A. 苔丝~||~简爱~||~娜拉~||~卡门

A. 吕彦直~||~贝聿铭~||~梁思成~||~林徽因

A. 十日~||~二十日~||~三十日~||~四十日

A. 正确，激发学生的羞耻心，帮助其上进~||~错误，不应该对学生冷言冷语讽刺挖苦~||~错误，批评不应该在课堂上，应下课后到办公室进行~||~无所谓对错，这是教师个人的教育风格

A. 教书育人~||~传道授业~||~解惑答题~||~管理学生

A. 海顿~||~莫扎特~||~贝多芬~||~舒伯特

A. 县级以上地方人民政府~||~学校~||~国家~||~市级以上地方人民政府

A. 老舍是现代杰出的小说家、戏剧家，代表作有小说《骆驼祥子》《四世同堂》，剧本《龙须沟》《茶馆》等~||~郭沫若是我国现代著名作家，代表作有诗集《女神》，历史剧《屈原》《孔雀胆》等~||~《阿Q正传》《祝福》《包身工》《暴风骤雨》等小说都反映了半殖民地旧中国劳动人民遭受压迫剥削的生活~||~20世纪50年代出现了以孙犁为代表的河北作家群，其作品将淡雅疏朗的诗情画意与清新的泥土气息完美统一，对当代文坛产生极大影响，被誉为“荷花淀派”

A. 洛克~||~杜威~||~裴斯泰洛齐~||~夸美纽斯

A. 是激励学生的重要手段~||~损害了学生的人格尊严~||~是管理班级的有效手段~||~侵犯了学生的受教育权