A. 海市蜃楼是因为光线在大气层中的反射而产生的自然现象~||~电磁炉加热是直接利用电磁能转化为内能~||~烧水时喷出的水蒸气比热水烫伤可能更严重~||~行星自身会发光并环绕恒星公转

A. 不合法。侵犯了沈某从事教育教学的权利~||~不合法。侵犯了沈某获取工资报酬的权利~||~合法。学校有对教师实施奖励或者处分的权利~||~合法。学校有对教师进行教育行政处罚的权利。

A. 学生是没有文化背景的人，是有待塑造的人~||~学生是社会中的人~||~学生是成长中的人~||~学生是有独立人格的人

A. 如果历经磨难，一定能更深刻地明白人生真谛~||~只要历经磨难，就能够更深刻地明白人生真谛~||~想要更深刻地明白人生真谛，就必须历经~||~不想更深刻地明白人生真谛，就不必历经磨难

A. 重在说~||~形象反映生活~||~以情感人~||~解说性强

A. 语言规范~||~衣着得体~||~举止文明~||~因材施教

A. 《新青年》~||~《繁星》~||~《呐喊》~||~《女神》

A. 单击【后退】按钮返回网站上一层链接，单击【前进】按钮可以进入网站的下一层链接~||~只可以返回前一页或进入下一页~||~可以返回前一页或进入下一页，也可以对已经浏览过的网页进行快速切换~||~以上说法都不对

A. 朱既明~||~屠呦呦~||~巴斯德~||~弗莱明

A. 达芬奇-《春》~||~米开朗琪罗-《大卫》~||~拉斐尔-《圣母子》~||~波提切利-《最后的晚餐》

A. 遗传环境学校教育相结合~||~班主任科任老师和家长教育三结合~||~校长教师家长教育三结合~||~学校家庭社会教育三结合

A. 调整页边距~||~改变排版方向~||~缩小行间距~||~调整字体大小

A. 孔融~||~马融~||~符融~||~祝融

A. 学校~||~未成年人监护人~||~教师~||~学生的亲戚

A. 拉弦乐器~||~吹奏乐器~||~打击乐器~||~弹拨乐器

A. 获得信任，寻找恰当教育时机 ~||~认真分析，了解问题形成原因~||~因势利导，帮助小峰树立学习的信心 ~||~扬长避短，告诉小峰不要在意文化成绩

A. 学习动机~||~学习策略~||~学习理念~||~学习目标

A. 正确，学校教育是终身教育的重要组成部分~||~不正确，终身学习不应只局限在学校内~||~不正确，教师终身学习完全是为了今后能更好地教授学生~||~正确，教师在在职培训中学到的东西完全够用

A. 学生的行为培养~||~学生的能力培养~||~学生的人格养成~||~学生的情感体验

A. 火成岩~||~变质岩~||~沉积岩~||~岩浆岩