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小学综合素质1863道题

1. 侵犯未成年人隐私,构成违反治安管理行为的,由公安机关依法()

单选题

A. 给予行政处罚~||~给予行政处分~||~承担民事法律责任~||~承担刑事法律责任

2.下列选项所表述的内容,包含在“只有历经磨难,才会更深刻的明白人生真谛”的是()。

单选题

A. 如果历经磨难,一定能更深刻地明白人生真谛~||~只要历经磨难,就能够更深刻地明白人生真谛~||~想要更深刻地明白人生真谛,就必须历经~||~不想更深刻地明白人生真谛,就不必历经磨难

3.春秋战国时期,古琴音乐已具有一定的艺术表现能力,“伯牙鼓琴、子期知音”的故事早已深人人心。伯牙所奏琴曲为()。

单选题

A. 《广陵散》~||~《高山流水》~||~《阳关三叠》~||~《扬州慢》

4.教师的平均工资水平应当(  )当地公务员的平均水平。

单选题

A. 高于~||~不低于~||~等于~||~不高于

5. “乐民之乐者,民亦乐其乐;忧民之忧者,民亦忧其忧”这一诗句体现了百家争鸣时期()。

单选题

A. 尚力、尚贤,主张节俭的墨家思想~||~关注民生、注重和谐的儒家思想~||~以改革促发展的法家思想~||~“无为而治”的道家思想

6.下列信息来源属于文献型信息源的是()。

单选题

A. 同学~||~图书~||~老师~||~网络

7. 教师胜任教学工作的基础性要求是必须具有()

单选题

A. 学科专业素养~||~教育专业素养~||~品德专业素养~||~职业道德素养

8.伽利略是“近代科学之父”,他在科学实验的基础上贯通了数学、物理、()三门学科,加深了人类对物质运动和宇宙的认识,给出了科学研究过程的基本要素。

单选题

A. 生物~||~化学~||~地理学~||~天文学

9.具备高等师范专科学校或其他大专专科学历的公民不得申请的教师资格类型是(  )

单选题

A. 幼儿园~||~小学~||~初级中学~||~高级中学

10. 中山陵的设计者是我国的(  )

单选题

A. 吕彦直~||~贝聿铭~||~梁思成~||~林徽因

11. 小王老师刚从师范学校毕业参加工作,由于经验不足,所带班级的数学课在期末考试中成绩不理想;学校以学生成绩下降为由,不让小王老师继续带班授课,让其在接下来的一学期观摩学习。该学校的做法( )。

单选题

A. 正确,有利于提高教师的教育教学能力~||~正确,学校的做法体现了以学生为本~||~错误,学校的做法侵犯了教师的教育教学权~||~错误,学校的做法不利于同事间建立和谐的人际关系

12. 某地发生了大量的古生物化石,则该地的岩石种类有可能是(  )

单选题

A. 火成岩~||~变质岩~||~沉积岩~||~岩浆岩

13. 被西方称为“物理学之父”,并提出“给我一个支点,我就能撬动地球”的名言的物理学家是( )。

单选题

A. 亚里士多德~||~阿基米德~||~伽利略~||~开普勒

14.享有“百戏之祖”“百戏之乳”的美誉,在中国戏曲史上有着特殊的地位和贡献的是()。

单选题

A. 昆曲~||~越剧~||~京剧~||~汉剧

15.假设公元1894年是甲午年,那么根据干支纪年法,公元1955年应该是()。

单选题

A. 乙丑年~||~丁亥年~||~丁巳年~||~乙未年

16. 下列选项中不属于教师享有的权利的是()。

单选题

A. 参加进修或者其他方式的培训~||~批评和抵制有害于学生健康成长的现象~||~进行教育教学活动,开展教育教学改革和实验~||~从事科学研究、学术交流,参加专业的学术团体,在学术团体中充分发表意见

17.下列哪种方法无法使一个页面中容纳更多的文字?()

单选题

A. 调整页边距~||~改变排版方向~||~缩小行间距~||~调整字体大小

18. 赵、钱、孙、李四个人比谁的身高最高。已知:赵、钱的身高之和与孙、李的身高之和相等,当将钱、李互换后,赵、李的身高之和高于钱、孙的身高之和,钱的身高高于赵、孙的身高。如果上述为真,以下哪项为真?( )

单选题

A. 钱的身高最高~||~赵的身高最高~||~孙的身高最高~||~李的身高最高

19. 为了能让孩子获得进入优质初中就读的“敲门砖”,家长们不惜投入大把财力和时间,送孩子上各种校外培优班、特长班,以求能获得更多含金量高的证书。结合素质教育的相关知识,以下关于上述现象的说法正确的是()。

单选题

A. 家长重视利用课外资源,有利于学生素质的全面提高~||~家长着眼于学生的终身可持续发展,有利于学生自由充分发展~||~家长重视学生的兴趣、特长和潜能的发挥,有利于学生个性发展~||~家长没有真正遵循素质教育理念,其做法不利于学生身心健康

20. 本学期四(1) 班方老师组织学生开展了多次防火、防灾及交通安全等主题活动。这表明方老师(  )。

单选题

A. 善于倾听学生的心声~||~ 重视学生的亲身体验~||~注重学生的自由发展~||~重视培养学生施救意识

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