A. 《新青年》~||~《繁星》~||~《呐喊》~||~《女神》

A. 传道者~||~解惑者~||~管理者~||~示范者

A. 海市蜃楼是因为光线在大气层中的反射而产生的自然现象~||~电磁炉加热是直接利用电磁能转化为内能~||~烧水时喷出的水蒸气比热水烫伤可能更严重~||~行星自身会发光并环绕恒星公转

A. 民事处分~||~民事处罚~||~行政处分~||~行政处罚

A. 表现宗教思想~||~歌颂人类美好的感情~||~为人类指出一条从黑暗走向光明的途径~||~宣扬人文主义精神

A. 不同的学生犯了同样的错误，不考虑动机与原因就进行处理~||~辩证地看待学生的优缺点，不绝对化~||~在学生之间进行横向的比较与学习~||~对学生一视同仁，一样要求

A. 鼓励和赞美~||~职责和要求~||~权利和义务~||~爱与责任

A. 《离骚》——屈原——春秋《高老头》——法国——巴尔扎克~||~《喻世明言》——冯梦龙——明朝《堂吉诃德》——塞万提斯——挪威~||~《世说新语》——刘义庆——南朝《战争与和平》——列夫·托尔斯泰——俄国~||~《长生殿》——孔尚任——清代《威尼斯商人》——莎士比亚——英国

A. 清明谷雨~||~立夏小满~||~中秋重阳~||~冬至小寒

A. 合法，有利于学校争优创先，早日成为名校~||~合法，有利于激励后进生努力学习，提高成绩~||~不合法，侵犯了学生的受教育权~||~不合法，侵犯了学生的人格尊严权

A. 说明教学目标~||~说明师生活动~||~说明板书设计~||~说明理论依据

A. 属于严重不良行为~||~属于民事违法行为~||~属于行政违法行为~||~没有违反相关法律

A. 《野草》~||~《南腔北调集》~||~《彷徨》~||~《华盖集》

A. 海市蜃楼是因为光线在大气层中的反射而产生的自然现象~||~电磁炉加热是直接利用电磁能转化为内能~||~烧水时喷出的水蒸气比热水烫伤可能更严重~||~行星自身会发光并环绕恒星公转

A. 让学生寻找问题产生的原因 ~||~告诉学生不必在意~||~向学生解释这是天平本身的误差 ~||~不予理睬继续上课

A. 张之洞~||~李鸿章~||~沈葆桢~||~左宗棠

A. 合理。维护了教师的权威~||~不合理。侮辱了乐乐的人格~||~合理。保护了糖糖的健康~||~不合埋。破坏了课堂学习氛围

A. 未满 12 周岁的公民~||~未满 14 周岁的公民~||~未满 16 周岁的公民~||~未满 18 周岁的公民

A. 教书育人~||~爱岗敬业~||~终身学习~||~为人师表

A. 海顿~||~莫扎特~||~贝多芬~||~舒伯特