A. 王昌龄 ——边塞诗派~||~莫里哀 ——古典主义~||~赵树理 ——山药蛋派~||~波德莱尔 ——自然主义

A. 中小学教师资格由市级以上地方人民政府教育行政部门认定~||~国家实行教师职务制度，具体办法由国务院规定~||~由学校和教师签订聘任合同~||~实施教师聘任制的步骤、办法由国务院教育行政部门规定

A. 你去比赛，我去观战~||~你不去比赛，我也不去观战~||~你去比赛，我不一定去观战~||~你不去比赛，我去观战

A. 听说关羽在东吴被害，张飞立即起兵报仇。因为丧兄心痛，他经常醉酒并随意打骂军士，末将范疆、张达无故被鞭打，心生怨恨，就趁张飞熟睡之际将他杀死，投奔东吴去了。(《三国演义》)~||~甄士隐可怜寄居庙内的穷儒贾雨村，赠银让他赶考，因葫芦庙失火，甄家被烧毁。不久以后的元宵之夜，女儿英莲被拐走一日，他听到了道人的《好了歌》顿悟人生，遂与道人一起飘然而去。(《红楼梦》)~||~觉慧是高家年青一代中最激进、最富有斗争精神的人。他积极参加学生运动，创办进步刊物，公开支持觉民抗婚，大胆地和丫环鸣凤恋爱，最后奔赴上海，走上彻底叛逆的道路。（《家》）~||~“我只能接受一个能保护我的男子汉。”干果瓦脸红了一会儿，知道这是在责备他，显然艾斯梅拉达指的是两个钟头以前弗罗洛和卡西莫多想把艾斯梅拉达抢走这件事。(《巴黎圣母院》)

A. 学科专业素养~||~教育专业素养~||~品德专业素养~||~职业道德素养

A. 中请仲裁~||~提出申诉~||~检举控告~||~申请复议

A. 当做“主业”~||~看做日常管理工作~||~看做教学的补充~||~看做德育工作

A. 教育与社会制度相互制约~||~教育与社会政治经济制度相互制约~||~教育与社会文化相互制约~||~教育与人的身心发展相互制约

A. 项目清单~||~两栏文本~||~标题幻灯片~||~空白

A. 史涓生~||~虎妞~||~鸣凤~||~周朴园

A. 专业技能~||~专业情操~||~专业知识~||~教学方法

A. 黄油、奶酪和牛奶的蛋白质成分没有酸奶丰富，对儿童牙齿的防蛀效果不明显~||~儿童牙龈的牙釉质处于未成熟阶段，对抗酸腐蚀的能力低，人工加糖的酸奶会增加蛀牙的风险~||~有研究表明，儿童每周至少食用4次酸奶可将蛀牙发生率降低15％~||~世界上许多国家的科学家都在研究酸奶对预防儿童蛀牙的作用

A. 勤劳~||~心境~||~想象~||~态度

A. 公司的亏损进一步加大了~||~出现了撤换胡经理的意向~||~公司的领导班子仍不能团结一心~||~公司的亏损进一步加大，并且出现撤换胡经理的意向

A. COUNT(A1A10)~||~AVERAGE(A1A10)~||~MIN(A1A10)~||~SUM(A1A10)

A. 《四库全书》~||~《永乐大典》~||~《汉书》~||~《隋书》

A. 严格待生

. 专注教学~||~保持个性

. 坚持自我~||~注重反省，调适自我~||~迎合同事

. 搞好关系

A. 和王申~||~严监生~||~时迁~||~阿Q

A. 把握课改精神，实践“新课程”~||~德育为先，五育并举~||~校外教育~||~课程教学以外的各种学校管理教育活动

A. 环节 烘托~||~元素 渲染~||~手段 打造~||~形式 烘托