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1.李某担任某县语文教师期间通过了硕士研究生入学考试，学校以语文教师不足为由不予批准李某在职学习。李某欲以剥夺其参加进修权利为由提出申诉，受理申诉的机构应当是（ ）。
单选题A. 省教育厅~||~当地县教育局~||~市教育局~||~当地县人民政府
2.“知之者莫如好之者，好之者莫如乐之者”，这句话体现的课程理念是（）。（株洲市荷塘区）
单选题A. 关注学生对知识的收获~||~关注学生的情感生活和情感体验~||~关注学生的健康成长~||~关注学生的道德生活和人格养成
3.第一次世界大战的导火线是（）。
单选题A. 萨拉热窝事件~||~德军闪击波兰~||~珍珠港事件~||~斯大林格勒战役
4.下列儒家经典名句中体现中国传统文化关注人、重视人、崇尚人的价值取向的是（）。①《尚书·泰誓》：“惟人万物之灵。” ②《论语·乡党》：“厩焚。子退朝，日：‘伤人乎，不问马。” ③《论语·为政》：“学而不思则罔，思而不学则殆。” ④《荀子·王制》：“水火有气而无生，草木有生而无知，禽兽有知而无义。人有气、有生、有知、亦且有义，故最为天下贵也。”
单选题A. ①②③~||~①③④~||~①②④~||~②③④
5. 在Excel中，文字的默认对齐方式为（）。
单选题A. 左对齐~||~居中~||~右对齐~||~两端对齐
6.某公立小学符合办学条件，具有法人条件，该校取得法人资格应该始于（）
单选题A. 批准之日~||~批准次日~||~登记注册之日~||~登记注册次日
7.推动学习方式变革的内在动力是（）
单选题A. 教育自身的需求~||~学生的需求~||~家长的需求~||~教师的需求
8.“小学生品行养成的特点和规律”属于《小学教师专业标准(试行)》“专业知识”维度的（）。
单选题A. 小学生发展知识~||~学科知识~||~教育教学知识~||~通识性知识
9. 各级人民政府及其有关部门依法维护学校周边秩序，保护学生、教师、学校的合法权益，为学校提供（ ）
单选题A. 制度保障~||~安全保障~||~经费保障~||~政策保护
10. 下列关于科学常识的说法，正确的一项是（）。
单选题A. 海市蜃楼是因为光线在大气层中的反射而产生的自然现象~||~电磁炉加热是直接利用电磁能转化为内能~||~烧水时喷出的水蒸气比热水烫伤可能更严重~||~行星自身会发光并环绕恒星公转
11.根据知觉反映客观对象的特性不同进行分类，不包括（）
单选题A. 空间知觉~||~时间知觉~||~运动知觉~||~触摸知觉
12.明清之际思想家、教育家黄宗羲早就指出：“道之未闻，业之未精，有惑而不能解，则非师也。”这说明教师具有（）的义务。
单选题A. 保护学生权益~||~提高思想觉悟和教学水平~||~尊重学生人格~||~教育教学
13. Word中的“字体颜色”按钮右边的颜色下拉菜单中“自动颜色”是指（ ）
单选题A. 白色~||~紫色~||~蓝色~||~黑色
14. 依据《教育法》的规定，关于设立学校必须具备的基本条件的要求，下列选项不正确的是( )。
单选题A. 有长期发展规划~||~有组织机构和章程~||~有必备的办学资金和稳定的经济来源~||~有符合规定的教学场所及设施设备
15.下列说法中，不能正确反映当代世界各国课程改革共同发展趋势的是（）
单选题A. 重视能力的培养~||~重视课程内容的现代化综合化~||~重视课程的标准化建设~||~重视个别差异
16. 李老师在班级设立了“生日祝福墙”，每当有学生过生日时同学纷纷在祝福墙上留下祝福的话语，还互赠自制卡片。李老师的做法( )
单选题A. 不恰当，会加重学生负担~||~不恰当，会助长物质攀比之风~||~恰当，能让学生感受温暖~||~恰当，能让学生提高消费意识
17.小学生姚某经常扰乱课程秩序，学校责令家长将姚某转走否则予以开除 该校的做法（）
单选题A. 正确，学校拥有教学管理权力~||~正确，维护了正常的教学秩序~||~不正确，学校应对姚某长期停课~||~不正确，学校应对姚某批评教育
18.下列有关科学常识的表述中，不正确的是( )。
单选题A. 月亮对海水的吸引力比太阳大，引起地球上潮汐现象的主要原因是月亮对海水的吸引力~||~世界著名的“死海”位于西亚，尽管“死海”的含盐量较高，但其中的营养物质也很丰富，“死海”中有大量的水生动植物~||~云和雾都是水蒸气达到饱和并凝结成细小的水滴而形成的，它们在本质上是相同的~||~X射线是一种波长比紫外线更短的光，它是由德国物理学家伦琴在1895年发现的
19.在Word编辑状态，可使插入点快速移到文档尾部的组合键是（）。
单选题A. Ctrl+Home~||~AIt+Home~||~Alt+End~||~Ctrl+End
20.综合素质的表述中，正确的是 （）
单选题A. 素质教育包括社会实践~||~素质教育部包括家庭教育~||~素质教育就是学校教育~||~素质教育教师社会教育
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