A. 王某丧失教师资格，刑满释放后可继续执教~||~王某丧失教师资格，刑满释放后，可从事其他职业~||~王某保留教师资格，刑满释放后，需要重新注册认证~||~王某保留教师资格，刑满释放后，不能留在原学校任教

A. 正确，以本民族孩子为主的民族学校可以使用本民族语言教学~||~正确，只要课堂教学效果好，使用哪种语言都可以~||~不正确，所有教师在教学中都应该使用普通话~||~不正确，违背了教师资格制度

A. 让他的同桌叫醒他~||~让他坐在教室的前部或者靠近讲台的地方~||~让他回答问题使他保持活跃状态~||~当着全班同学面训斥他，使他清醒

A. 职业道德~||~专业知识~||~专业能力~||~专业心理

A. 户籍所在地的任意学校考试入学~||~家庭住址所在地的任意学校入学~||~户籍所在地的学校就近入学~||~家庭住址所在地的学校考试入学

A. 关注生存阶段~||~关注情境阶段~||~关注学生阶段~||~关注成长阶段

A. 弱冠~||~不惑~||~花甲~||~知天命

A. 改革高考制度~||~改革对教师的评价体系~||~更新教育观念，转变教育思想~||~提高教师的社会地位

A. 严于律己的意识~||~团队协作的精神~||~严谨工作的态度~||~敬业爱岗的品格

A. 承担主要责任~||~承担次要责任~||~不承担责任~||~承担部分责任

A. 只要是中国国籍的公民，就享有我国义务教育规定的权利及义务~||~林某是外国人，想接受我国教育就可以接受教育，不想接受也可以~||~林某可优先在我国升学~||~林某不可以在我国获得奖学金

A. 雇佣~||~聘任或任命~||~管理与被管理~||~领导与服从

A. 《黄河》~||~《到敌人后方去》~||~《义勇军进行曲》~||~《在太行山上》

A. 人类基本的需要先得到满足，然后才会追求较高层次的需要的满足~||~人类的需求与个体的生存有关，最主要是追求自我实现，然后才逐渐考虑安全社交尊重，最后才满足生理需要~||~人类需要的高低层次与个体的生存有关。基本需要为生存所必需，较高层次的需要在维持个体生存上没有基本需要重要~||~一个理想的社会，除了应该满足人们的基本生理需求之外，还要使人们满足较高层次的需要，并鼓励个人去追求自我实现

A. 中书省~||~行中书省~||~澎湖巡检司~||~宣政院

A. 教师要培养学生在德、智、体、美、劳等方面全面发展~||~教师要充分发挥学生在教学过程中的主体作用~||~教师要尊重学生，师生之间要平等相处~||~视学生为被动的客体、管辖的对象、装知识的容器

A. 严格要求学生~||~维护课堂秩序~||~调整自我心态~||~督促学生学习

A. 遵守宪法法律和职业道德~||~参与学校民主管理~||~对学生的思想政治品德学习劳动等方面进行评价~||~参加进修和接受其他各种形式的培训

A. 奥斯特~||~安培~||~法拉第~||~戴维

A. 评价标准多元化~||~评价标准单一化~||~评价方法复杂化~||~评价方式多样化