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小学综合素质1863道题

1. 12岁的小亮因为家里经济状况不好,放学后到饭店打工,饭店老板了解情况后雇佣了他,并为他安排了较为清闲的工作。该饭店老板的做法

单选题

A. 合法。有助于改善小亮家庭的经济状况~||~合法。有助于锻炼小亮的自立能力~||~不合法。任何人不得非法招用童工~||~不合法。没有取得小亮监护人同意

2.五(3)班学生做完早操回到教室准备上课,忽然班长王某发出“哎哟”的叫声。张老师询问之后发现原来有人在几个班干部的凳子上钉了几个钉子。这时,张老师应该(  )。

单选题

A. 立即查找肇事者~||~让同学们把钉子敲平,先上课然后处理~||~幽默带过,开始上课~||~让班干部自我反思

3. 陆机是西晋时期杰出的书法家,他的《平复帖》是我国古代存世最早的名人书法真迹。在诗文方面,陆机也颇有建树,他与弟弟陆云俱为著名文学家,合称“二陆”。下列作品中,不属于陆机作品的一项是( )。

单选题

A. 《文赋》~||~《赴洛道中作》~||~《吊魏武帝文》~||~《西北有高楼》

4. 学生张某在高考中,由他人代考,依据《教育法》规定,可由教育行政部门责令张某停止参加高考( )。

单选题

A. 3 年 ~||~4 年 ~||~5 年 ~||~6 年

5.“昨夜大寒,霜降茅屋如小雪;今朝惊蛰,春分时雨到清明。”此对联嵌有二十四节气当中的( )个节气。

单选题

A. 4~||~6~||~8~||~10

6.我国古代管子说的“衣食足则知荣辱”与下列关于马斯洛需要层次论中的哪一观点是最吻合的()

单选题

A. 人类基本的需要先得到满足,然后才会追求较高层次的需要的满足~||~人类的需求与个体的生存有关,最主要是追求自我实现,然后才逐渐考虑安全社交尊重,最后才满足生理需要~||~人类需要的高低层次与个体的生存有关。基本需要为生存所必需,较高层次的需要在维持个体生存上没有基本需要重要~||~一个理想的社会,除了应该满足人们的基本生理需求之外,还要使人们满足较高层次的需要,并鼓励个人去追求自我实现

7.考试时因老师站一旁而一个字都写不出来,这种现象属于()

单选题

A. 社会助长~||~社会抑制~||~社会惰化~||~社会压力

8.统一六国的过程中,最后灭亡的诸侯国是()。(2014年下半年)

单选题

A. 赵~||~燕~||~韩~||~齐

9.对教师来说,承认学生间的差异,因材施教,发展学生的强势智能,这就是()的表现。

单选题

A. 热爱学生~||~全面发展~||~大众教育~||~个性化教学

10. Excel中,若在工作表中插入一列,则一般插在当前列的()。

单选题

A. 左侧~||~上方~||~右侧~||~下方

11.第三次全国教育工作会议从课程制定者或管理者角度,对基础教育课程体系建设提出的要求是国家课程、地方课程和()。

单选题

A. 活动课程~||~社会课程~||~学校课程~||~特色课程

12. 毕加索曾这样形容自己的艺术风格:“让优美绝灭吧!”这种艺术风格是()。

单选题

A. 古典主义~||~现实主义~||~现代主义~||~浪漫主义

13. 下列作品、作家、国别对应错误的是(  )。

单选题

A. 《欧也妮·葛朗台》——巴尔扎克——法国~||~《基督山伯爵》——大仲马——法国~||~《死魂灵》——果戈理——英国~||~《红字》——霍桑——美国

14.《水浒传》“醉打蒋门神”“拳打镇关西”两人物分别是()

单选题

A. 林冲武松~||~鲁智深杨志~||~杨志林冲~||~武松鲁智深

15.二十四节气是地球运行到二十四个规定位置的日期,在中国古代主要用于指导农事活动。不属于二十四节气的是()

单选题

A. 清明谷雨~||~立夏小满~||~中秋重阳~||~冬至小寒

16. 李老师针对已有教学方法的不足,提出了较为完善的情境教学方法,并取得了一定的成效。这体现了李老师的( )

单选题

A. 奉献精神~||~关心爱护学生~||~学科知识扎实~||~勇于探索创新

17. 某小学组织学生到公园春游,公园(  )按成年人标准对学生收取门票。

单选题

A. 可以~||~不可以~||~根据公园制定的规则~||~必须

18. 伽利略是“近代科学之父”,他在科学实验的基础上贯通了数学、物理、()三门学科,加深了人类对物质运动和宇宙的认识,给出了科学研究过程的基本要素。

单选题

A. 生物~||~化学~||~地理学~||~天文学

19.张老师看到小兰的作文写得非常好,将其放人自己主编的优秀作文选集里进行了出版。张老师的做法主要侵犯了小兰的()。

单选题

A. 隐私权~||~著作权~||~名誉权~||~人身权

20.某县以重点小学的口号招揽学生的行为( )。

单选题

A. 正确,有助于学校的发展~||~正确,有助于地区的发展~||~不正确,破坏了地区平衡~||~不正确,不能划分重点与非重点学校

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