证券从业资格

1. 美术课上，曾老师指导学生把天然的竹根须做成卷曲的头发，还演示如何借助竹节的弧度制成黄包车的顶棚。这表明老师具有（）

单选题

A. 课程资源开发的意识与能力~||~自我反思的意识与能力~||~教育科学研究的意识与能力~||~自主发展的意识与能力

2.阿特金森的成就动机理论认为，个体的成就动机强度由成就需要、期望水平和诱因价值三者共同决定，用公式表示即：动机强度(T)=需要(M)×期望(P)×诱因(I)。P和I存在互补关系，即I=1-P。通过数学运算，当成功的可能性P是（）时，个体的动机强度最大。

单选题

A. 45%~||~50%~||~55%~||~60%

3.根据《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》,下列属于“不良行为”的是

单选题

A. 小强将管制刀具带在书包里以保护自己~||~小明经常强迫低年级同学买东西给他吃~||~小刚多次在校殴打他人，偷盗同学财务~||~小浩纠集社会青年结伙滋事，扰乱治安

4.在教育教学的细节中如何做到尊重学生的个别差异?( )

单选题

A. 对学生一视同仁，一样要求~||~辩证地看待学生的优缺点，不绝对化~||~在学生之间进行横向的比较与学习~||~不同的学生犯了同样的错误，不考虑动机与原因就进行处理

5.作业的布置与批改有其基本要求，以下不在其基本要求之列的选项为（）。

单选题

A. 及时批改~||~分量适当~||~不予反馈~||~目的明确

6. 针对“好学生吃不饱，学困生吃不了”的现象，蒋老师在充分了解学情的前提下，将学生分为三个层次，进行分层教学。蒋老师的做法体现了()。

单选题

A. 诲人不倦~||~教学相长~||~循循善诱~||~因材施教

7. 《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020)》提出，义务教育的战略性任务是( )。

单选题

A. 以人为本~||~均衡发展~||~注重创新~||~提升质量

8. 江老师十分注重自我学习,却经常不参加学校的校本研修活动,江老师的行为()

单选题

A. 不恰当

. 自我学习是权宜之计~||~不恰当

. 学习方式应该多元化~||~恰当

. 自我学习优于校本研究~||~恰当

. 校本研修理论价值不大

9. 下列乐器中,不属于中国传统乐器的是（）

单选题

A. 横笛~||~风笛~||~箫~||~埙

10. 张丽莉老师在2012年5月8日的一次交通事故中，为救学生而受重伤，致使双腿截肢。张丽莉的行为体现了她( )

单选题

A. 终身学习，爱国守法~||~关爱学生，行为世范~||~因材施教，为人师表~||~作风正派，关心集体

11. 西点军校第一任校长、著名政治家和科学家乔纳森威廉斯曾说：“不管你有多么伟大，你依然需要提升自己，如果你停滞在现有的水平上，事实上你正在倒退。”西点学员们都知道，只有不断地学习，不断地积累知识。才有取得成功的可能。在西点毕业的人知识都很丰富，无论是在哪个行业的，都具有浑厚的文化底蕴。这说明作为一名教师，需要具备（）的理念。

单选题

A. 敢为人先~||~终身学习~||~爱岗敬业~||~好为人师

12. 汉族传统寓意图案中的（）经冬不凋，因此有“岁寒三友”之称。

单选题

A. 兰、梅、松~||~松、竹、梅~||~兰、竹、菊~||~菊、梅、竹

13. 每年王老师都给自己制定读书计划,并严格执行,这体现了王老师注重（）

单选题

A. 团队协作~||~教学创新~||~循循善诱~||~终身学习

14.青年教师王老师想要提高教学水平，主动向特级教师李老师学习，经常跟班听课，王老师上课时，尽管教学设计，教学方法，甚至教学语言都与李老师相仿，但教学效果就是不佳，下列分析不恰当的是（）。

单选题

A. 王老师只注重了模仿，忽视了对自己的教学反思~||~王老师不重视专业学习，专业知识与技能不扎实~||~王老师一味模仿李老师，未形成自己的教学风格~||~王老师不重视班级学情，忽视了学生个体差异性

15. 1911年，物理学家卢瑟福完成了α粒子离散实验：用α粒子“轰击”金箔，并对散射的α粒子进行统计。根据实验结果，他提出原子内部存在着（　）。

单选题

A. 中子~||~质子~||~原子核~||~电子云

16.开展素质教育，必须坚持“（）”的原则。

单选题

A. 德育为先，五育并举~||~全面发展~||~以人为本~||~终身学习

17.假设公元1894年是甲午年，那么根据干支纪年法，公元1955年应该是（）。

单选题

A. 乙丑年~||~丁亥年~||~丁巳年~||~乙未年

18.在某幼儿园，当李老师剐刚走上教育工作岗位的时候，他教的班级有个淘气的幼儿。每当老师讲课时，他总爱低头玩他桌子上放的“宝贝”横笛儿，有时候还会轻轻地吹一声，令人恼火。对此，最恰当的处理方式是（）。

单选题

A. 从该生喜爱音乐擅长乐器人手，采取鼓励措施，使该生在培养兴趣的同时，认真学习~||~联系家长，让家长严加管束~||~对该生不遵守纪律的行为进行批评训斥~||~让他到教室外面吹奏，以示惩戒

19. 素质教育理念的核心是（）

单选题

A. 创新~||~发展~||~创造~||~合作

20.通过老鼠走迷宫实验，托尔曼揭示了“潜伏学习”的存在（）。

判断题