A. 列夫•托尔斯泰 果戈理 普希金 陀思妥耶夫斯基~||~列夫•托尔斯泰 司汤达 雨果 陀思妥耶夫斯基~||~高尔基 福楼拜 海明威 易卜生~||~高尔基 卡夫卡 普希金 艾略特

A. 露出羞涩的神情~||~严厉地批评他们~||~微笑着说：“我告诉大家一个秘密，我也爱你们”~||~不予理睬，开始上课

A. 教材~||~课程标准~||~教学参考书~||~教育改革发展纲要

A. 行动研究~||~同伴互助~||~微格教学~||~专业引领

A. 神农氏~||~伏羲氏~||~隧人氏~||~有巢氏

A. 学生发展的促进者~||~学生发展的指导者~||~学生与社会的中介者~||~教育实践的研究者

A. 只要是中国国籍的公民，就享有我国义务教育规定的权利及义务~||~林某是外国人，想接受我国教育就可以接受教育，不想接受也可以~||~林某可优先在我国升学~||~林某不可以在我国获得奖学金

A. 板块交界地带~||~大洋底部~||~海陆交界地带~||~板块内部

A. 生理需要~||~安全需要~||~尊重需要~||~自我实现的需要

A. ①③⑥⑩~||~③④⑤⑧~||~②⑦⑨⑩~||~④⑥⑧⑩

A. 以谋生为主要目的~||~必须专门从事教育教学工作~||~需要具备相应的专业知识~||~要达到符合规定的学历

A. 家访主要以报喜为主，多说优点、长处，在短处中找长处~||~肯定家长的付出，提醒家长今后要注意的方面~||~家长和教师是同盟军，只要是家长批评学生的地方，老师都要进一步指责~||~放下“教育权威”的架子，向家长征求意见，虚心听取他们的批评和建议

A. 学生是完整的人~||~每个学生都有自身的独特性~||~学生与成人之间存在着巨大的差异~||~学生与学生之间没有什么差异

A. 受教育权~||~名誉权和健康权~||~隐私权和荣誉权~||~人身自由权

A. 周~||~秦~||~汉~||~商

A. 海市蜃楼是因为光线在大气层中的反射而产生的自然现象~||~电磁炉加热是直接利用电磁能转化为内能~||~烧水时喷出的水蒸气比热水烫伤可能更严重~||~行星自身会发光并环绕恒星公转

A. 图式~||~认知结构~||~产生式系统~||~命题网络

A. 因材施教能力~||~团结协作能力~||~严谨治学精神~||~课堂教学能力

A. 《游子吟》 ——孟郊~||~《泊船瓜洲》 ——王安石~||~《江雪》 ——刘禹锡~||~《饮湖上初晴后雨》 ——苏轼

A. 关爱学生~||~教书育人~||~爱岗敬业~||~为人师表