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1. 作为意大利继《木偶奇遇记》之后又一部流传各国的儿童文学佳作,给意大利和作者本人带来了世界性声誉的作品是( )
单选题A. 《爱的教育》~||~《水孩子》~||~《爱丽丝漫游奇境记》~||~《小熊维尼历险记》
2.班主任陈老师根据数学成绩将学生分为A、B、C三类,并为三类学生分别建立综合成长档案。陈老师的做法
单选题A. 不恰当,忽视学生的主动发展~||~恰当,注重学生的个性发展~||~不恰当,忽视学生的全面发展~||~恰当,注重学生的可持续发展
3. 小学生王玲的作文被老师推荐发表,所获稿酬应归()
单选题A. 学校~||~推荐老师~||~班主任~||~王玲
4. 找规律填数字是一项很有趣的活动,特别锻炼观察和思考能力。按照“1=2、2=4、 3=12” 的规律。下列选项中应填入“4=( )”中的是( )。
单选题A. 48~||~58~||~68~||~78
5. 2016 年 8 月 16 日凌晨,我国成功发射了世界首颗量子科学实验卫星,该卫星以我国古代一位先贤命名,以纪念他对科学的贡献。他是( )。
单选题A. 孔子 ~||~老子 ~||~墨子 ~||~荀子
6. 小学生吴某(11岁)携带管制刀具上学,不时威胁其他同学,屡教不改。由于其父母已逝,跟着爷爷一起生活,爷爷无力管教,希望将其送工读学校进行矫治和接受教育,可由( )提出申请,报教育行政部门批准。
单选题A. 吴某邻居~||~吴某爷爷~||~公安机关~||~同学父母
7. 我国已故著名逻辑学家金岳霖小时候听到“金钱如粪土,朋友值千金”这样两句话后,发现有逻辑问题,因为它们可推出“朋友如粪土”的荒唐结论。既然“朋友如粪土”这个结论不成立,于是从逻辑上可以推出( )。
单选题A. “金钱如粪土”这一说法是假的~||~如果朋友确实值千金,那么金钱并非如粪土~||~“朋友值千金”这一说法是真的~||~“金钱如粪土”“朋友值千金”,这两句话或者都真,或者都假
8.教材的基本特质是典型性和()
单选题A. 协调性~||~重要性~||~具体性~||~综合性
9.下列哪种方法无法使一个页面中容纳更多的文字?()
单选题A. 调整页边距~||~改变排版方向~||~缩小行间距~||~调整字体大小
10. 预防未成年人犯罪,应在各级人民政府组织领导下,实行()。
单选题A. 分层管理~||~综合治理~||~分级治理~||~集中整治
11. 京剧作为我国著名剧种,它和中医、国画并称为中国三大国粹,下列关于京剧的表述正确的是( )。
单选题A. 人们习惯上称戏班、剧团为“杏园”~||~京剧当中的“净”指女性角色~||~“梅派”唱腔创始人是京剧艺术大师梅兰芳先生~||~《梁山伯与祝英台》是京剧经典曲目之一
12.下列条款在《学生伤害事故处理办法》中没有规定的是()。
单选题A. 学校对在校生进行必要的安全教育和自护自救教育~||~学校按照规定建立健全安全制度,并予以认真落实~||~学校与学生家长签订“学生(子女)安全责任协议”~||~学校加强校园安全管理,预防和消除学生安全隐患
13.我国教育目的的精神内涵包括()。
多选题A. 兼顾社会发展与人的发展需要~||~培养全面发展的社会主义建设者和接班人~||~贯彻和实施全面发展教育~||~建设终身型学习社会
14.某山区的教师林老师根据本地区植物种类繁多的特点,带领教师编写了《某某山区的植物》的教材,并在全区进行推广授课,这突出体现了林老师是()。
单选题A. 学生学习的指导者和促进者~||~课程的建设者和开发者~||~课堂教学的管理者~||~课堂教学的组织者
15.小张(12岁)的父亲经常在家吸烟,小张也常模仿吸几口,父亲未加制止,小张的父亲做法()。
单选题A. 合理不违法~||~不合理违法~||~合理但违法~||~合理合法
16.被称为高原大陆的大洲是什么?()
单选题A. 亚洲~||~南美洲~||~北美洲~||~非洲
17. 某公立小学校长刘某在招生过程中非法获利数十万元,根据《中华人民共和国教育法》的规定,教育行政部门可以对其采取的措施是( )。
单选题A. 依法给予行政处分~||~依法给予刑事制裁~||~依法给予党纪处分~||~依法给予民事制裁
18. Excel中,若选定多个不连续的行所用的键是()。
单选题A. Shift~||~Ctrl~||~Alt~||~Shift+Ctrl
19. 陈老师在教学时引用徐霞客的诗句“五岳归来不看山,黄山归来不看岳”,有学生产生了疑问:“为什么黄山不在五岳之列?”陈老师下列处理方式恰当的是( )。
单选题A. 不予理睬继续上课~||~批评该生上课分心~||~布置学生课外探究~||~解释说作者弄错了
20.马克思曾说:“要改变一般的人的本性,使它获得一定劳动部门的技能和技巧,成为发达的和专门的劳动力,就要有一定的教育或训练。”这体现了教育的()。
单选题A. 经济功能~||~政治功能~||~文化功能~||~生态功能
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