A. 大多数病毒比细菌小得多~||~病毒的形状多样，有球形的、杆形的、蝌蚪形的等~||~病毒都没有细胞结构~||~病毒对人类都有害

A. 学生是没有文化背景的人，是有待塑造的人~||~学生是社会中的人~||~学生是成长中的人~||~学生是有独立人格的人

A. 遗传~||~自然~||~环境~||~家庭

A. 王老师能够不断进行自我反思，有助于其挑战自我~||~王老师在工作上朝朝日日认真负责，因为“当一天和尚就撞好一天的钟”~||~王老师没能做到自我悦纳，职业认同感差~||~王老师没能做到严谨治学，教学水平差

A. 丙是甲的充分条件但不是甲的必要条件~||~丙既非甲的充分条件，又非甲的必要条件~||~丙是甲的必要条件但不是甲的充分条件~||~丙是甲的充分必要条件

A. 一更~||~二更~||~三更~||~四更

A. 秦始皇兵马俑~||~云冈石窟~||~霍去病墓~||~敦煌莫高窟

A. 直观性原则~||~巩固性原则~||~理论联系实际原则~||~启发性原则

A. 具有奉献精神~||~勇于探索创新~||~关心爱护学生~||~学科知识扎实

A. 攻占巴士底狱~||~热月政变~||~通过《独立宣言》~||~启蒙运动

A. 小凡的监护人和学校~||~小伟的监护人和学校~||~小伟的班主任和小伟的监护人~||~小凡的班主任和小伟的监护人

A. 看电视~||~从事科学研究~||~听广播~||~上网浏览网页

A. 属于严重不良行为~||~属于民事违法行为~||~属于行政违法行为~||~没有违反相关法律

A. 芦笙节—苗族~||~火把节—蒙古族~||~开斋节—维吾尔族~||~那达慕—蒙古族

A. 张老师关注学生的比赛成绩~||~张老师关注学生的情感体验~||~张老师关注学生的心理素质~||~张老师关注学生的实践能力

A. 配色方案~||~自定义动画~||~幻灯片母版~||~幻灯片切换

A. 教学资源开发能力~||~课程组织实施能力~||~教学程序设计能力~||~教育科学知识

A. 遵守宪法、法律和职业道德~||~履行教育教学职责~||~促进学生全面发展~||~按照法律规定的内容进行教学和组织活动

A. 教科书根据国家教育方针和课程标准编写~||~国家机关工作人员参与教科书的编写工作~||~国家实行教科书审定制度~||~国家鼓励教科书循环使用

A. 战国时诗人屈原的代表作~||~我国古代最长的爱情诗~||~运用了“香草美人”的笔形手法~||~具有积极的浪漫主义精神