A. 苏格拉底~||~柏拉图~||~亚里士多德~||~裴斯泰洛齐

A. 对峙型~||~民主型~||~放任型~||~权威型

A. 元旦~||~元宵~||~端午~||~中秋

A. 要建立素质教育要求下的更为多元的评价指标~||~要出台从根本上避免炒作高考“状元”的措施~||~高考“状元”炒作屡禁不止的现状~||~禁止高考“状元”炒作需要社会的高度关注

A. 谈梅生津~||~见风流泪~||~望而生畏~||~望梅止渴

A. 模仿~||~条件作用~||~顿悟~||~尝试错误

A. 甲是上海人、学法律~||~甲是北京人、学外语~||~丙是北京人、学外语~||~丙是上海人、学金融

A. 孟子~||~孔子~||~老子~||~荀子

A. 正确，教师可以自由安排课余时间~||~正确，已经完成了教师的本职工作~||~错误，应该运用课余时间出去兼职~||~错误，违背了爱岗敬业的师德规范

A. 巴甫洛夫发现了条件反射~||~拉瓦锡揭示了物质燃烧的本质~||~亚当·斯密的《就业利息与货币通论》~||~冯诺依曼被称为计算机之父

A. 合理，有助于促进学生自主学习~||~合理，有助于鼓励学生反思~||~不合理，教育体现对学生的尊重~||~不合理，歧视学生的生理缺陷。

A. 个人价值和社会价值~||~主体价值~||~创造价值~||~教育价值

A. 单独设班~||~随班就读~||~混合编班~||~均分到班

A. 《大堰河——我的保姆》~||~《向太阳》~||~《我爱这土地》~||~《火把》

A. 高于~||~低于~||~不高于~||~不低于

A. 合法，是学生自己违反校规~||~合法

. 是家长未尽监护责任~||~不合法

. 学校应派学生出去寻找~||~不合法

. 学校应及时与家长联系

A. 学生是发展中的人，要重视学生的发展性~||~学生是发展的主体，要重视学生的主体性~||~学生是独特的人，要关注学生个体差异，因材施教~||~学生是自主发展的人，要培养学生的主体意识

A. 正确，学校是专门的教育机构~||~正确，学校对未成年人的法制教育负有直接责任~||~不正确，学校没有对学生进行法制教育的义务~||~不正确，父母对未成年人的法制教育负有直接责任

A. 咖啡-四啡~||~陈醋奶茶~||~白酒-黄酒~||~重水-雨水。

A. 我国实行九年义务教育~||~适龄儿童、少年免试入学~||~对违反学校管理制度的学生，学校应当予以批评教育，不得开除~||~学校应当把素质教育放在首位