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1.教育史上提出“有教无类”口号的教育家是()。(南昌市)
单选题A. 孔子~||~孟子~||~夸美纽斯~||~荀子
2.斯滕伯格的智力成分亚理论中的“成分”不包括()。
单选题A. 经验成分~||~操作成分~||~知识获得成分~||~元成分
3. 郭老师正带领小学三年级的学生进行义务劳动,同学们看着又脏又臭的水沟,没有一个人动手清理。在另一边指挥的郭老师注意到这边的情况,二话不说,拿起铲子就动手清理。同学们看着郭老师的样子,也纷纷拿起工具开始劳动。郭老师的行为( )。
单选题A. 错误,不应该代替学生劳动~||~正确,体现了为人师表~||~正确,有利于树立威信~||~错误,容易让学生对教师产生依赖性
4.根据《中华人民共和国教师法》的规定,下列不属于教师享有的权利是()。
单选题A. 遵守宪法法律和职业道德~||~参与学校民主管理~||~对学生的思想政治品德学习劳动等方面进行评价~||~参加进修和接受其他各种形式的培训
5. “有严重不良行为的未成年人可送工读学校进行矫治和接受教育”是下列哪一部法律规定的( )
单选题A. 《中华人民共和国教育法》~||~《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》~||~《中华人民共和国义务教育法》~||~《中华人民共和国未成年人保护法》
6.包含在“只有经历磨难,才会更深刻明白人生真谛”中的是()
单选题A. 如果经历磨难,就能更深刻明白人生真谛~||~只要经历磨难,就能更深刻明白人生真谛~||~要想更深刻明白人生真谛,就必须经历磨难~||~不想更深刻明白人生真谛,就不必经历磨难
7. 公元前138年,()出使西域,开拓了汉朝通往西域的南北道路,被称为”凿空之旅”。
单选题A. 班超~||~班固~||~张謇~||~张骞
8.李老师一个学期对父亲是副乡长的小杜家访了 N次,却从未对需要帮助的留守儿童小龙家访过,李老师的做法()。
单选题A. 符合主观联系家长的要求~||~有违平等待生的要求~||~符合因材施教的教肓要求~||~有违严慈相济的要求
9.俗话说:喊破嗓子不如做出样子。这说明教师应该做到()。
单选题A. 爱岗敬业~||~关爱学生~||~教书育人~||~为人师表
10.兴趣的稳定性是下列哪种品质特性()
单选题A. 持久性~||~指向性~||~广度~||~效能
11. 我国是多民族国家,许多民族用史诗、叙事诗,以及传唱等方式,歌颂本民族的英雄或传说人物。下列选项中属于蒙古族的是()。
单选题A. 《玛纳斯》~||~《嘎达梅林》~||~《阿诗玛》~||~《格萨尔王传》
12.姜老师听到晓成等几个学生说不喜欢自己,更喜欢原来的班主任,因此对他总是没有好脸色,动辄斥责或罚跪,这表明姜老师没有做到
单选题A. 严格要求学生~||~维护课堂秩序~||~调节自我心态~||~督促学生学习
13. 学生甲和乙有矛盾,甲为泄愤,把乙的照片作为飞瞟的靶子,甲的做法()。
单选题A. 合法
. 同学矛盾不必夸大~||~合法
. 对乙没有不良影响~||~不合法
. 侵犯乙的名誉权~||~不合法
. 侵犯乙的肖像权
14.现代火箭推进的基本原理源于我国的火箭发明,我国的这项发明产生于()。
单选题A. 汉朝~||~隋唐~||~宋元~||~明清
15.某学校给学生喝加餐鲜牛奶,由于牛奶质量问题,导致学生集体腹泻、呕吐。对此应该由谁承担主要责任?()
单选题A. 学校~||~学生自己~||~学校和供应商~||~当地教育行政主管部门
16. 陈老师看见某个女同学穿戴比较时尚新潮,就对她说:“学习成绩这么差,还穿得花枝招展,是不是想当交际花?”弄得该生满脸惭愧。这种行为说明陈老师()
单选题A. 教育语言有失规范~||~无视学生人格尊严~||~批评学生严而有格~||~管理学生严慈相济
17.城市建设与发展过程中如果规划不当,到了炎热的夏天往往会出现热岛效应。下列有关热岛效应的表述中,不正确的是()。
单选题A. 热岛效应只会在大城市出现,中小城市不会出现这种情况~||~城市增加的车辆与住户的空调加剧了热岛效应~||~出现热岛效应的地方,温度比周围郊区一般要高两三度甚至三五度~||~城市高楼大厦越来越多,通风与气流不畅是造成热岛效应的原因之一
18. 标志着第二次世界大战达到最大规模的历史事件是()。
单选题A. 诺曼底登陆~||~德军突袭波兰~||~偷袭珍珠港~||~斯大林格勒战役
19.小东虽然才10岁,但篮球打得好,足球踢得也很棒,可就是学习成绩不好。对此,班主任很发愁,总是提醒他“你不要总是贪玩,把心放在学习上,这才是你应该做的!”该班主任的做法()。
单选题A. 正确,班主任关心学生的学习状况~||~不正确,班主任只注重知识学习~||~正确,帮助学生改正错误是班主任的职责~||~不正确,班主任伤害了学生的自尊
20. 当在Windows操作系统中打开了多个应用程序时,切换窗口应使用的快捷键是( )。
单选题A. Alt+Tab~||~Alt+F4~||~Shift+Tab~||~Shift+Esc
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