首页>题库>幼儿综合素质
1.从主题角度来看，儿歌主要有哪三大类型？
填空题2. 在Word中，下列操作不能实现的是（）。
单选题A. 编辑文档~||~表格处理~||~图形处理~||~数据库管理
3. “清清尿裤子了。”几个小朋友纷纷喊着。这时，宋老师走过来对嘲笑清清的其他幼儿说：“刚刚清清听课听得太认真了，都忘记告诉老师要上厕所了。小朋友要向清清学习这种认真听课的好习惯，但在听课的过程中小朋友一定要记得上厕所。”宋老师的做法体现了（ ）。
单选题A. 育人为本的儿童观~||~教育公正的儿童观~||~面向全体的儿童观~||~全面发展的儿童观
4. 电影可分为纪录片、科教片、故事片、美术片四大类，下列选项中，主要运用绘画或其他造型艺术来表现生活的是（ ）
单选题A. 纪录片~||~科教片~||~故事片~||~美术片
5.面对学生经常打瞌睡的状况，最不恰当的处理方式是（）。
单选题A. 让他的同桌叫醒他~||~让他坐在教室的前部或者靠近讲台的地方~||~让他回答问题使他保持活跃状态~||~当着全班同学面训斥他，使他清醒
6. 表示传统师德非常重视严于律己、身体力行、为人表率的模范作用的先哲名言是( )
单选题A. “躬自厚而薄责于人” ~||~“三人行，必有我师焉”~||~“学而时习之” ~||~“见贤思齐”
7.小李老师在上班一段时间之后越来越不重视给幼儿上课、与幼儿一起游戏，变得浮躁，对班上幼儿的评教也不以为意。小李老师的行为违背了（）的宗旨。
单选题A. 爱国守法~||~爱岗敬业~||~教书育人~||~终生学习
8.强强特别能吃，体型偏胖，动作比其 他小朋友稍显缓慢，小朋友因此不喜欢和他玩，强强慢慢变得孤僻，老师不正确的做法是（）
单选题A. 训练强强的动作敏捷性~||~默许其他小朋友的行为~||~教育其他小朋友接纳强强~||~帮助强强养成合理的饮食习惯
9. 王某是某集团公司的老总，举办了一家民办幼儿园。下列关于王某举办幼儿园行为说法不正确的是()。
单选题A. 幼儿园应依法接受监督~||~幼儿园可以以营利为目的~||~幼儿园应该维护幼儿合法权益~||~幼儿园可以自行决定收费标准
10.以下不属于幼儿园保育和教育的主要目标的是（）。
单选题A. 发展幼儿智力，培养正确运用感官和运用语言交往的基本能力~||~培养幼儿初步的感受美和表现美的情趣和能力~||~培养良好的生活习惯卫生习惯和参加体育活动的兴趣~||~培养幼儿掌握基本知识技能，为义务教育阶段学习打下坚实基础
11.王老师在幼儿园中经常发现和同事之间的相处不是特别融洽，经常会因为一些小事而互相争吵，最后吵完架后发现并没有什么教学上的进步，班级的教学活动也没有顺利开展，王老师应该在教师的职业行为上学会什么（）。
单选题A. 团结协作~||~依法执教~||~爱岗敬业~||~严谨治学
12.以下哪项是我国古代对父母的别称（）。
单选题A. 高堂~||~泰山~||~先生~||~东床
13. 图1所示《自叙帖》被誉为“天下第一草书”，它的作者是（）。
单选题A. 王羲之~||~欧阳询~||~苏轼~||~怀素
14. 美术课考试中，王老师让同学们画自己喜欢的交通工具，大部分学生都画了日常生活中常见的交通工具。只有小刚画了一个见所未见的奇形怪状的交通工具。王老师认为小刚没有按照她的要求完成考试任务，因此批评了小刚，让他重新画，并承诺按照小刚新画的作品给他成绩，王老师的做法（）。
单选题A. 正确．说明王老师能够用高标准严格要求学生~||~正确，王老师重新给了小刚一次改正的机会~||~错误．王老师不应该给小刚两次考试的机会，对其他学生不公平~||~错误．王老师没有尊重小刚的创新精神
15. 古人将一夜等分为五更，一更等于现代的两小时。子时指从夜间十一点到次日凌晨一点，则丑时是指（ ）。
单选题A. 1时～3时~||~3时～5时~||~19时～21时~||~21时～23时
16. 找规律填数字是一个很有趣的活动，特别锻炼观察和思考力，下列选项中填入数列“1、2、4、10、42、( )”空缺处的数字，正确的是( )。
单选题A. 422~||~523~||~624~||~725
17. 在演示文稿中，超链接的目标不能是( )
单选题A. 另一个演示文稿的某一张幻灯片~||~同一个演示文稿的某一张幻灯片~||~其他应用程序的文档~||~幻灯片中的某个对象
18. 社会人员孙某闯入幼儿园寻衅滋事，扰乱幼儿园教育教学秩序。对孙某（）
单选题A. 应由公安机关给予治安管理处罚~||~ 应由教育行政部门给予行政处罚~||~ 应由人民法院给予司法拘留~||~ 应由人民检察院给予刑事处罚
19. 建立世界上最早的天文台的国家是（）。
单选题A. 古埃及~||~古印度~||~古巴比伦~||~中国
20.教师需以身作则，为学生树立良好的榜样，这是因为教师劳动具有（）。
单选题A. 复杂性~||~示范性~||~长期性~||~创造性
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