A. 保育与教育相结合原则~||~保育为主教育为辅原则~||~教育为主保育为辅原则~||~保育与教育相分离原则

A. 爱因斯坦~||~普朗克~||~海森堡~||~玻尔

A. 《齐民要术》~||~《梦溪笔谈》~||~《天工开物》~||~《农政全书》

A. 来华的留学生~||~西方船舶冒险家~||~阿拉伯商人~||~派赴西方使者

A. 不利于同事间团结协作~||~促进唐老师自我发展~||~不注重同事的探索创新~||~维护比赛公正公平

A. 直接拖动到插入点~||~单击“剪切”，再在插入点单击“粘贴”~||~单击“复制”，再在插入点单击“粘贴”~||~单击“撤销”，再在插入点单击“恢复”

A. 首要责任~||~重要责任~||~第一责任~||~间接责任

A. 错误，田老师的做法没有遵循幼儿身心发展的规律~||~错误，田老师的做法没有体现对幼儿的尊重~||~正确，田老师的做法体现了育人为本的儿童观~||~正确，田老师的做法体现了对幼儿的关爱

A. 雾~||~霾~||~小雨~||~毛毛雨

A. 《教师法》~||~《高等教育法》~||~《义务教育法》~||~《教育法》

A. 学生是独特的人 ~||~学生是发展中的人~||~学生是具有独立意义的人 ~||~学生是具有主观能动性的人

A. 合法，教师可以喂食非处方药~||~合法，有利于防止疾病传播扩散~||~不合法，幼儿用药应先征得监护人同意~||~不合法，幼儿园应在医师的指导下用药

A. 正确，有助于激发幼儿主动反思~||~正确，老师有评价幼儿的权利~||~不正确，老师没有看到幼儿的个体差异性~||~不正确，不利于幼儿的特长教育

A. 参加教育教学计划安排的各种活动，使用教育教学设施、设备、图书资料~||~按照国家有关规定获得奖学金、贷学金、助学金~||~遵守学生行为规范，尊敬师长，养成良好的思想品德和行为习惯~||~在学业成绩和品行上获得公正评价，完成规定的学业后获得相应的学业证书、学位证书

A. 从案例推断，华人家族企业 “子承父业”并非代际传承的唯一模式 ~||~“子承父业”的交接班模式，就是传男不传女 ~||~华人家族企业选择 “子承父业”是缘于对外人的不信任及血浓于水的亲情 ~||~家族企业代际传承首先要解决的问题，是 “传子”还是“传贤”的问题

A. 大卫拉斐尔毕加索~||~梵高米勒达·芬奇~||~达芬奇米开朗基罗拉斐尔~||~大卫米勒德拉克罗瓦

A. 孔子主张“克己复礼”“仁者爱人”中庸等，认为“仁”是一种最高的德性~||~荀子主张化性起伪．无伪则性不能自美~||~老子首次把道作为哲学的最高范畴。自然是道的基本特征~||~在世界观方面，庄子和老子一样，也以“道”作为天地万物的本源，他发展了其思想的消极部分，由主观唯心主义变为客观唯心主义

A. 岳飞~||~项羽~||~荆轲~||~勾践

A. 正确．照顾到了大部分幼儿的需求~||~正确．防止纪律不良幼儿扰乱课堂~||~错误．侵犯了幼儿的学习的权力~||~错误．不利于师生间的和平相处