证券从业资格

1. 实施教师聘任制的步骤、办法由( )规定。

单选题

A. 所在学校 ~||~当地教育局~||~国务院 ~||~国务院教育行政部门

2. 吃午饭时，孩子们吵吵嚷嚷，不能好好吃饭，李老师说：“咦，教室里怎么飞来这么多小蜜蜂，嗡嗡的好吵呀~快把他们请出去，别打扰我们吃饭”，孩子们听后变安静地吃饭。李老师的语言具有()。

单选题

A. 教学性~||~趣味性~||~鼓励性~||~示范性

3. 对于被困在火区的人来说，下列做法中不恰当的是（）

单选题

A. 烟很大时，用湿毛巾捂住口鼻~||~乘电梯逃生~||~到阳台求救~||~打电话报警

4. 今天小一班的绘画主题是“画苹果”。小朋友们都在认真地作画。张老师走到芳芳跟前，看见芳芳画了一个“方苹果”，便大声说：“苹果怎么会是方形的，重新画。”张老师的做法（）。

单选题

A. 正确，让幼儿正确看待事物~||~不正确，不应该当众指责幼儿的画~||~正确，培养幼儿的认真态度~||~不正确，挫伤了幼儿的创造热情

5.一位英国科技史家花费将近50年心血编著了多卷本《中国科学技术史》，全面、系统地概述了中国古代科学技术的辉煌成就及其对世界文明的伟大贡献。这位科技史家是（）。

单选题

A. 莫塞莱~||~布拉格~||~达尔文~||~李约瑟

6. 在幼儿园语言教育活动开展过程中，对语言能力发展比较慢的孩子来说，选用指导方法合理的是（）

单选题

A. 直接指导的运用要多于间接指导~||~运用直接指导~||~运用间接指导~||~间接指导的运用要多于直接指导

7.放学时，家长们都走进幼儿园接孩子，金老师一见到小齐爸爸，就埋怨他说：“小齐到现在还不会自己吃饭、穿衣，你们做家长都怎么教的!”小齐爸爸觉得很难堪、恼怒说：“就是不会才送到幼儿园学习的嘛!”对该事情，下列说法正确的是（）

单选题

A. 金老师应该注意与家长沟通的方式~||~生活能力培养主要由家长负责。~||~金老师拥有批评幼儿家长的权利~||~生活能力培养主要由教师负责

8.陆某曾受刑事处罚入狱五年，但出狱后改过自新，想要报考教师资格证的考试，下列说法错误的是（）。

单选题

A. 改过自新，可以申请~||~依据法律终身不能获得教师资格证~||~若原来拥有教师资格证重新申请资格证的补办即可~||~需三年后重新参加正规考试重新取得

9.下列选项中，著名建筑与国家对应不正确的是（）。

单选题

A. 印度—泰姬陵~||~埃及—金字塔~||~俄罗斯—瓦西里大教堂~||~意大利—帕特农神庙

10.下列选项中，属于原子能的和平开发利用的是（）。

单选题

A. 中国第一颗原子弹爆炸成功~||~中国第一颗氢弹爆炸成功~||~导弹核武器试验成功~||~秦山核电站和大亚湾核电站相继建成投产

11. 《幼儿园教育指导纲要(试行)》中提出培养幼儿社会态度和社会情感所采用的方法是（）。

单选题

A. 灌输~||~渲染~||~潜移默化~||~树立榜样

12.新《幼儿园教育指导纲要(试行)》是（）年颁发的。

单选题

A. 1999~||~2000~||~2001~||~2002

13. 根据《儿童权利公约》的规定，以下不属于儿童的权利的是()。

单选题

A. 自由发表言论的权利~||~结社自由及集会自由~||~儿童的隐私、家庭、住宅或通信不受任意或非法干涉。其荣誉和名誉不受非法攻击~||~选举权和被选举权

14. 在PowerPoint的空白幻灯片中，不可以直接插入的是（）。

单选题

A. 艺术字~||~声音~||~字符~||~文本框

15. 教育发展的强大动力是( )

单选题

A. 促进公平 ~||~育人为本~||~提高质量 ~||~改革创新

16. “知之者莫如好之者，好之者莫如乐之者”，这句话说明教师应该( )

单选题

A. 关注学生的情感体验 ~||~关注学生的道德培养~||~关注学生对知识的获取 ~||~关注学生的身心健康

17.试分析童话和寓言的区别。

填空题

18.（）的儿童诗语言幽默、诙谐，叙事状物简洁明白、生动传神，寥寥数语就使人物的形象栩栩如生，在儿童读者中广受欢迎。其代表作有诗集《不知道和小问号》、《唱的是山歌》等。

填空题

19.我国当代产生了一些较有影响的儿童剧，其中有（）。

单选题

A. 《小熊拔牙》~||~《放下你的鞭子》~||~《麻雀与小孩》~||~《一个孩子的梦》

20.班上的一些小朋友不喜欢洗手，有些小朋友虽然洗手，也只是简单地冲冲水就算了。户外活动后，韩老师把小朋友分成两组:一组念着儿歌认真地洗手，另一组暂时不洗手。韩老师拿出两块柚子皮，一组一块，让小朋友分别摸柚子皮内层，红红突然叫起来“黑了，黑了! “ 果然，没洗手那组小朋友摸过的柚子皮内层已经黑乎乎了，韩老师趁机提问:“柚子皮为什么会变黑呀?”孩子们抢着说:“他们没洗手，手很脏”“手上有土，把柚子皮弄脏了”韩老师连忙引导:“这是我们能看见的，还有我们看不见的呢?”“细菌、病毒”，孩子们大声说。韩老师趁热打铁:“如果我们不洗手就拿东西吃，手上的脏东西会沾到食物上，脏东西进入我们的肚子，身体会怎么样?我们应该怎样做呢?”孩子们叽喳地讨论开来，最后得出了“一定要认真洗手，做健康的小主人”的结论。活动结束后，没洗手的小朋友，立刻跑到洗手池边洗手，洗得格外认真，洗了手的小朋友中，有人感觉自己没洗干净，就认真地又洗了一遍。自此，小朋友们大都能自觉地去洗手，如果某个小朋友忘记洗手，其他的小朋友也会提醒他。问题：请结合材料，从儿童观的角度评析韩老师的教育行为。

填空题