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1.在PowerPoint中，不能完成对个别幻灯片进行设计或修饰的对话框是（）。
单选题A. 背景~||~应用设计模板~||~幻灯片版式~||~配色方案
2.某幼儿园为打造以艺术为特色的园本课程，决定将70%的课程安排为音乐、美术、舞蹈等内容。该幼儿园的做法（）。
单选题A. 正确，有利于凸显幼儿园特色~||~不正确，不利于幼儿知识学习~||~正确，有利于培养幼儿艺术特长~||~不正确，不利于促进幼儿全面发展
3. 某幼儿园要求幼儿必须到医院接受体检，合格后方可入园。该幼儿园的做法（）
单选题A. 有利于全面了解幼儿健康状况~||~有利于选拔优秀幼儿入园~||~侵犯了幼儿的受教育权~||~侵犯了幼儿的个人隐私
4. 赵老师在省政府机关幼儿园工作，她对班上每个孩子家长的工作单位和职务都了如指掌，在日常的保教活动中，赵老师对省政府工作人员的孩子总是特别关照。赵老师的做法（ ）。
单选题A. 不正确，没有维护幼儿的同伴关系~||~不正确，没有做到对幼儿一视同仁~||~正确，有利于良好家园关系的建立~||~正确，有利于获得更多的办园资源
5. 亚洲流经国家最多的河流是( )
单选题A. 长江 ~||~恒河~||~印度河 ~||~湄公河
6. 幼儿园中一班的孩子在排练圣诞节的集体舞蹈时，莉莉总是做错动作，该往左的时候不小心往右了，该跳起来的时候忘跳了。这时王老师生气地对莉莉说道：“你怎么这么笨，别的小朋友都能跳好，为什么就你老出错，再这样你就不要参加圣诞节活动了。”莉莉听到后委屈地哭了。王老师的做法（ ）。
单选题A. 正确，有助于激发幼儿主动反思~||~正确，老师有评价幼儿的权利~||~不正确，老师没有看到幼儿的个体差异性~||~不正确，不利于幼儿的特长教育
7. 《百家姓》中没有下面哪个姓?（）
单选题A. 乌~||~巫~||~肖~||~萧
8. 贝贝是一个很有艺术天分的姑娘，钢琴、舞蹈、唱歌都非常出众，也经常获奖。于是贝贝变得很自负。带班的赵老师也偏爱她，因此对于贝贝上课的不认真表现总是睁一只眼闭一只眼。赵老师的做法（ ）。
单选题A. 不合理，没有关注到幼儿的全面发展~||~合理，尊重了幼儿的个性发展~||~不合理，应该让幼儿在各个领域平均发展~||~合理，符合素质教育的要求
9.四川某学校小朋友午间自由游戏时，在学校空置的教室内玩耍。下午1时40分左右,学生玩耍的教室房顶突然坍塌，造成1人死亡，5人重伤，18人不同程度的伤害。事故发生后，学生得到及时的救治，所有受伤的学生病情得到稳定。 请分析本案的责任类型及承担的法律责任。
填空题10.幼儿在游戏时总是喜欢争抢玩具。对此，胡老师不合适的做法是（）
单选题A. 组织幼儿讨论玩具使用规则~||~让幼儿说明争抢玩具的理由~||~表扬幼儿的分享及合作行为~||~让争抢玩具的幼儿站到墙角
11. “言行一致，表里如一”说明为人师表( )
单选题A. 蕴含着真 ~||~饱含着善~||~体现着美 ~||~蕴含着人道性
12. 以下四部作品按产生先后顺序排列正确的一项是（）
单选题A. 《西游记》《聊斋志异》《儒林外史》《老残游记》~||~《老残游记》《西游记》《聊斋志异》《儒林外史》~||~《聊斋志异》《儒林外史》《老残游记》《西游记》~||~《儒林外史》《老残游记》《西游记》《聊斋志异》
13.一位英国科技史家花费将近50年心血编著了多卷本《中国科学技术史》，全面、系统地概述了中国古代科学技术的辉煌成就及其对世界文明的伟大贡献。这位科技史家是（）。
单选题A. 莫塞莱~||~布拉格~||~达尔文~||~李约瑟
14.马头琴是我国哪个少数民族的乐器？（）
单选题A. 蒙古族~||~维吾尔族~||~藏族~||~乌孜别克族
15.怎样理解儿童文学的基本含义？
填空题16. 搜索引擎按其工作方式的不同，可以分为全文搜索引擎、目录索引类搜索引擎和（）
单选题A. 片段搜索引擎~||~资料搜索引擎~||~元搜索引擎~||~字符搜索引擎
17.明明午睡后又尿床，保育员张某不高兴的大声斥责：“你真烦，都大班了，还经常尿床，下次再尿床，就扔掉你的小鸡鸡!”小朋友们哄堂大笑，张某的做法（）。
单选题A. 合法，教师有批评教育幼儿的法定权利~||~合法，有利于幼儿养成良好的生活习惯~||~不合法，侵犯了明明的隐私权~||~不合法，侵犯了明明的名誉权
18. 观察图2，下列选项中说法正确的是（ ）
单选题A. 母亲做法履行了对孩子的监护职责~||~母亲的监护人身份应依法被撤销~||~母亲做法侵犯了孩子人格尊严~||~母亲没有为孩子提供健康的成长环境
19. 刚被学校领导批评过的宋老师郁闷地走进教室，看见几个学生在大声喧哗，便不分青红皂白地将他们训斥了一番。该做法体现了宋老师( )
单选题A. 不能严慈相济 ~||~不能平等待生~||~不能调适自我 ~||~不能有教无类
20.下面是李老师的教育日志： 早上在分早餐时，多了一块蛋糕，我就顺手给了旁边的莉莉，没想到我这无心之举却引发了一场风波，莉莉在小朋友面前炫耀起来：“这是李老师多给我吃的。”其他孩子有的向她投去了羡幕的眼神，向我桌上投来搜寻的眼神。孩子们接着纷纷议论起来，有的一本正经地说：“她小，所以李老师才给她吃的呢!”有的愤愤不平地说：“李老师一定是喜欢莉莉。” 这时，我才意识到事情的“严重”性。我的举动欠考虑，冷落了其他小朋友，我需要马上进行补救。”今天多的—块蛋糕老师给了莉莉，以后多下来的早餐，老师会发给别的小朋友，大家轮流吃，你们说好吗？”，小朋友们大声喊道：“好”，孩子们脸上的复杂表情也马上消失了。
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