A. 18 岁以下的任何人~||~16 岁以下的任何人~||~10 岁以下的任何人~||~6 岁以下的任何

A. 全面了解班级内每个学生，深入分析学生思想心理学习和生活状况~||~有针对性地进行思想道德教育，促进学生德智体美全面发展~||~认真做好班级的日常管理工作~||~努力提高所授科目的成绩

A. 家庭教育和幼儿园教育决定了幼儿发展个体差异。~||~遗传素质的差异性对人的发展有一定的影响。~||~个体通过能动的活动选择建构自我发展 。~||~环境的给定性与主体选择性相互作用 。

A. 正确，教幼儿不需要太多精深的知识~||~不正确，教师需要不断增长为人师的真知~||~正确，章老师提到的东西完全够用~||~不正确，教师终身学习完全是为了个人能有更好的发展前途

A. 正确，教师有教育教学权~||~正确，教师有批评教育学生的权利~||~不正确，教师不得体罚和变相体罚学生~||~不正确，侵犯了学生的受教育权

A. 统一管理，统一负责~||~集权管理，集中负责~||~分级管理分工负责~||~中央管理，地方负责

A. 学生是独特的人 ~||~学生是发展中的人~||~学生是具有独立意义的人 ~||~学生是具有主观能动性的人

A. 黄帝 。~||~炎帝 。~||~尧 。~||~禹。

A. 当地人民政府~||~当地教育行政部门~||~该教育集团~||~该房产开发公司

A. 党中央 ~||~地方各级人民政府~||~国务院 ~||~国务院教育行政部门

A. 1个。~||~2个 。~||~3个 。~||~多个。

A. 指责健健不应打扰别人，让健健回到自己的位置上~||~告知健健不喜欢搭积木可以做别的事情，但是不能打扰别人‘~||~对于健健的行为不予理睬，指导其他同学搭积木~||~向健健提出一些关于搭积木的想法，和他一起玩

A. 《西游记》~||~《镜花缘》~||~《封神榜》~||~《聊斋志异》

A. 促进教师教育艺术的创新~||~促进教师能力的提高~||~促进学生个性的健康发展~||~促进学生思维的创新成熟

A. 叶圣陶 ~||~冰心~||~田地~||~刘大白

A. 高堂~||~泰山~||~先生~||~东床

A. 选定的表格列和列里的内容都消失~||~被选定的表格列里的内容清空，该表格列仍存在~||~选定的表格列和内容保持原状~||~以上都不正确

A. 尊重了幼儿发展的个别差异~||~体现了因材施教的教育理念~||~未能平等公正对待幼儿~||~未能培养幼儿良好品行

A. 小李是工人，小张是农民，小王是教师~||~小李是农民，小张是工人，小王是教师~||~小李是教师，小张是工人，小王是农民~||~小李是工人，小张是教师，小王是农民