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1.什么是传统童话?传统童话的文学特征及其主要内涵是什么?
填空题2.欧洲文学长廊中的四个经典人物形象,以吝啬而闻名,下列作品中不属于四大吝啬鬼登场作品的是()。
单选题A. 《威尼斯商人》~||~《变色龙》~||~《死灵魂》~||~《悭吝人》
3. 以下各项中,属于空间技术的是()。
单选题A. 探空气球~||~人工降雨~||~卫星通信~||~大气环流探测
4.下列选项中与“锦上添花一雪上加霜”的言语关系一致的是()。
单选题A. 美不胜收一目不暇接~||~耀武扬威一弃甲曳兵~||~水滴石穿一磨棒成针~||~雨后春笋一每况愈下
5. 茅盾(1896~1981),原名沈德鸿,字雁冰。文学研究会的现实主义文学创作的重要代表作家。“茅盾”是其发表《幻灭》时起使用的笔名。小说代表作有长篇小说《蚀》三部曲(《幻灭》《动摇》《追求》)《虹》《子夜》《腐蚀》《霜叶红于二月花》;短篇小说集《野蔷薇》,短篇小说 “农村三部曲”(《春蚕》《秋收》《残冬》)以及《林家铺子》等。散文代表作有( )《风景谈》等。
单选题A. 《李有才板话》 ~||~《白杨礼赞》 ~||~《偷生》 ~||~《灭亡》
6. 小丽老师非常漂亮,有次上课她穿了超短裙,导致整堂课学生都在窃窃私语。如果你是小丽老师的同事,你会( )
单选题A. 不跟小丽老师说,这是小丽老师自己的事~||~跟小丽老师说穿超短裙不合适,不像老师的样子~||~跟小丽老师说穿超短裙很漂亮,不过穿及膝裙更得体~||~不跟小丽老师说。上好课就可以了
7.小华的父母出差,将其委托给好友胡某代为监护,胡某带着小华在小区内玩耍,在小朋友们的追逐打闹中,小刚将小华推到摔伤,对小华所受伤害,应承担赔偿责任的是()
单选题A. 小华的父母~||~胡某~||~小刚的父母~||~胡某与小刚的父母
8. 提出量子假说的是()。
单选题A. 爱因斯坦~||~普朗克~||~海森堡~||~玻尔
9.丁丁是一个活泼开朗的男孩,一天放学丁丁偷偷装起幼儿园的玩具想带回家,老师就提醒他:丁丁忘记把玩具放到筐里了。班里的菲菲是一个胆小害羞的女孩,某天菲菲也想把玩具带回家,老师却装作没看到,而是单独和她妈妈说了这件事,希望她妈妈能引导菲菲主动还回玩具。这说明老师能够注意到()。
单选题A. 不同幼儿身上的差异性~||~幼儿身心发展的阶段性~||~幼儿身心发展的顺序性~||~幼儿身心发展的不平衡性
10. 手工课上,田老师示范了一遍“折纸青蛙”的折法,几个小朋友就大声喊:“老师,我不会。”田老师并没有帮他们直接做,而是又示范了一遍做法给他们看,并对他们说“别急,你们要自己先动手试着做做。”田老师的做法( )。
单选题A. 错误,田老师的做法没有遵循幼儿身心发展的规律~||~错误,田老师的做法没有体现对幼儿的尊重~||~正确,田老师的做法体现了育人为本的儿童观~||~正确,田老师的做法体现了对幼儿的关爱
11. 古代社会中,对国王的称谓有很多,下列选项中,把国王尊称为“法老”的是()
单选题A. 古希腊~||~古罗马~||~古印度~||~古埃及
12.某市教育局每年都将大量的经费和资源分配给当市升学率高的学校,这种做法()。
单选题A. 属于实事求是,着眼实际~||~没有促进学校均衡发展~||~对升学率差的学校起到激励作用~||~有利于形成良性竞争
13.《木偶奇遇记》的艺术成就表现在哪四个方面?
填空题14. 《中华人民共和国未成年人保护法》规定,学校应当根据未成年学生身心发展的特点,对他们进行社会生活指导、()和青春期教育。
单选题A. 职业辅导~||~安全辅导~||~心理健康辅导~||~特长辅导
15. 《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010--2020年)》提出,学校一切工作的出发点和落脚点是()。
单选题A. 实施素质教育~||~促进学生成长成才~||~实现教育均衡发展~||~提高教育质量
16. 韩老师在回家的路上捡到了一名四岁男孩,公安局无法查明其父母或者其他监护人,他决定将该男孩送往由民政部门设立的儿童福利机构收留抚养。这种做法的依据是()。
单选题A. 《中华人民共和国教育法》~||~《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》~||~《中华人民共和国义务教育法》~||~《中华人民共和国未成年人保护法》
17. 秦始皇建立中央集权制之后,统一了度量衡和币制,实行车同轨、书同文、规统一规范的字体是什么( )
单选题A. 大篆 。~||~小篆。~||~隶书 。~||~楷书。
18.Word中文件1.doc经过编辑后另存为文件2.doc,此时()。
单选题A. 文件1被文件2取代~||~文件1和文件2同时存在且内容完全相同~||~文件1和文件2同时存在,文件1中存放编辑前内容,文件2中存放编辑后内容~||~文件l和文件2同时存在,文件2中存放编辑前内容,文件1中存放编辑后内容
19. 在小班的家长会上,有两个家长质问带班的李老师:“为什么不教孩子写字的拼音?再不教的话,我们的孩子就转园。”对此,李老师恰当的做法是( )。
单选题A. 接受意见,适当增加拼音和写字的内容~||~听取意见,耐心向家长分析不教的原因~||~尊重家长,推荐校外辅导机构~||~不予理会,尊重家长的转园自由
20. 吃橘子时,岚岚说:“老师,你给我剥皮”,王老师大声说:“咱们来帮小橘子脱衣服吧,看谁做得又快又好”小朋友们争着说:“好,我来!”大家争相动手起来。岚岚在模仿中学会了剥橘子皮。王老师的行为体现在善于()。
单选题A. 综合组织各领域教学内容~||~创设与教育相适应的物质环境~||~维护每一个幼儿的人格与权力~||~培养幼儿的初步生活自理适应力
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