1. 下列作品与人物对应不正确的是（  ）。

2.放学时，家长们都走进幼儿园接孩子，金老师一见到小齐爸爸，就埋怨他说：“小齐到现在还不会自己吃饭、穿衣，你们做家长都怎么教的!”小齐爸爸觉得很难堪、恼怒说：“就是不会才送到幼儿园学习的嘛!”对该事情，下列说法正确的是（）

3.小童和小刚都是年满11周岁的小学生，上课期间老师出门接电话，二人争吵扭打起来，

4. 儿童认知和思维的发展遵循先具体后抽象的规律，这反映儿童发展的()。

5. 宋老师发现很多幼儿的生活习惯不好，就创编了一些关于习惯培养的儿歌，这些儿歌很受幼儿欢迎，对他们的习惯养成产生了积扱作用，宋老师的做法体现的师德规范是（  ）。

6. 以下不可能成为非物质文化遗产的是(　　)

7. 找规律填数字是一个很有趣的活动，特别锻炼观察和思考力，下列选项中填入数列“1、2、4、10、42、( )”空缺处的数字，正确的是( )。

8. 《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》提出，我国教育改革发展的战略主题是（ ）。

9.《中华人民共和国教育法》的施行日期是（）。

10.在幻灯片放映时要临时涂写，应该（）。

11.小班欣欣今天第一天入园，由妈妈领进幼儿园一路哭个不停,胡老师牵过欣欣之手,蹲下来拥抱她，轻轻擦于她脸上泪水安慰着:”宝贝，快别哭!老师爱你哦!给妈妈说再见,好吗?” 早饭时，欣欣拿不稳勺子，吃一口包子就冷却口里不咀嚼也不咽,吃的非常慢。喝牛奶时,她用舌头舔着喝，到早餐结束也没喝于口。于是，胡老师耐心喂她吃早餐。离园时，胡老师跟欣欣妈妈进行交流了解欣欣体弱多病，家长因担心孩子吃不饱，怕孩子弄脏衣服，在家中很少让欣欣自己吃饭，喝水也—直用奶瓶。 从第二天开始，胡老师耐心教欣欣正确握勺方法,告诉她吃饭时嘴里不要含饭玩耍,两侧牙齿要同时咀嚼，并给欣欣示范如何用杯喝水。 胡老师还为家长推荐家庭教育方面书籍，建议家长在家里锻炼欣欣自己吃饭，喝水。经过一个多月努力，欣欣能愉快像别的幼儿一样正常进餐,入园焦虑也逐渐消失。 问题：请结合材料，从教师职业道德角度,评析胡老师教育行为。

12.某大班班主任将调皮孩子小赵送到园长办公室，结果他的双手被园长用绳子绑在办公室窗户的铁棂上。

13.小王毕业后前往边远贫困地区，成为一名人民教师。依据《中华人民共和国教师法》，依法应对小王（）。

14.在一次调查中，问教师“您热爱学生吗？”90%以上的教师都回答“是”。对他们所教的学生问“你体会到老师对你的爱了吗？”时，回答“体会到”的学生仅占10%。这现象说明（）。

15. 诸葛亮曾自称“布衣”，当时普通老百姓所穿服装的主要衣料应该是（）。

16. 赵老师在省政府机关幼儿园工作，她对班上每个孩子家长的工作单位和职务都了如指掌，在日常的保教活动中，赵老师对省政府工作人员的孩子总是特别关照。赵老师的做法（ ）。

17. “知之者莫如好之者，好之者莫如乐之者”，这句话说明教师应该( )

18.中一班要举行科技展，孩子们带来了各自的作品，赵老师当众挑选了“好的作品”，并将不好的作品丢在了废纸篓里，赵老师的做法（）。

19. 当今教师在教学中提倡反思教学，这是古代先贤（）行为在当代的延伸。

20.幼儿园拟派工作多年，任劳任怨的胡老师去外地参加理论研修班，胡老师对园长说“年轻人喜欢玩，让她们去吧，而且照顾小孩子，都是些穿衣吃饭的琐事，耐心点就行，不需要太多的理论”这表明胡老师（）。