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1. 以下关于《儿童权利公约》说法不正确的是()。
单选题A. 缔约国承担每五年一次,通过联合国秘书长,向委员会提交关于他们为实现本公约确认的权利所采取的措施以及关于这些权利的享有方面的进展情况的报告~||~缔约国应鼓励儿童读物的著作和普及~||~缔约国确认身心有残疾的儿童应能在确保其尊严、促进其自立、有利于其积极参与社会生活的条件下享有充实而适当的生活~||~儿童的隐私、家庭、住宅或通信不受任意或非法干涉,其荣誉和名誉不受非法攻击
2.第一段主要写了哪两个方面的内容?请用简洁的语言概括。
填空题3. 张老师在幼儿园对小朋友态度亲和,耐心细致,她的工作获得了领导和家长的一致好评,小朋友也喜欢她,可是一回到家里,张老师就只想安静休息,不让家人开电视,稍不如意就会和家人吵架,常常弄得心力交瘁,下列说法正确的是( )。
单选题A. 张老师缺乏心理调控能力~||~张老师家人缺乏体谅之心~||~张老师的情绪反应很正常~||~张老师善于转移负性情绪
4. 通常认为《庄子》为战国中期庄子及其后学所著,在哲学、文学上都有较高价值,唐代以后,人们文称这是( )
单选题A. 《南华真经》~||~《无量寿经》~||~《道德经》~||~《华严经》
5. 某小学,为了将校园建设得更完善,向学生收取每人100元,添置10台投影仪。该小学的做法( )。
单选题A. 能解决教学困难,给予支持~||~违反法律规定,侵犯了学生的财产权~||~违反了法律规定,应当追究责任~||~学校和学生共同受益,无对错之分
6.上课时,柯老师正在组织小朋友们讨论。然然先找毛毛碰头玩,又去抱乐乐的腿,脸上还带着得意的笑容。柯老师恰当的做法是()
单选题A. 当众点名批评然然~||~抚摸然然的头以示提醒~||~鼓励然然继续游戏~||~假装没看见然然的行为
7. 下列关于格式刷功能的说法,正确的是( )
单选题A. 可以复制文字字符内容~||~可以复制字符格式~||~只能复制段落格式~||~只能复制字符的字体格式
8. 平时嗓门很大的小强,在回答老师提问时声音却很低,老师批评说:“声音这么小,难道你是蚊子吗?”话音刚落,全班哄堂大笑,该老师的做法( )。
单选题A. 合理,有助于促进幼儿自主学习~||~合理,有助于激发幼儿主动反思~||~不合理,没有体现对幼儿的尊重~||~不合理,歧视幼儿的生理缺陷
9.这篇小说描述了乡下孩子西西洛在医院看护父亲的故事,情节安排十分精巧,试作分析。
填空题10.在一节美术活动上,老师让学生们把自己的梦想画出来。等大家都画完后,老师指着墙角的那一片区域说:下面我们请最可爱乖巧的女生展示一下她的作品。这时,坐在墙角的一个学生站起来,刚要举起自己的作品时,老师说:“青青,老师说的不是你,应该是小文同学最可爱乖巧。”老师说完后,青青忍住要掉下的眼泪,回顾了一下四周的同学,怯怯地坐了回去。
填空题11. 我国近代地理学的奠基人是( )
单选题A. 竺可桢 ~||~李四光 ~||~张钰哲 ~||~钱学森
12.唐朝是历史上空前强盛的帝国,第二个皇帝李世民执政清明,社会安定,经济繁荣。被称()
单选题A. 文景之制~||~开元盛世~||~贞观之制~||~开皇之治
13.小青在课堂上总是默默无言,陈老师给她写道:“在老师的眼里,你是一个聪明文静的孩子。每一次游戏活动,你总是那么认真;每一节儿歌课,你是那么专心。什么时候,能让老师听到你甜美的声音呢?”关于陈老师的做法,下列描述不正确的是()。
单选题A. 陈老师树立了以人为本的评价理念~||~陈老师的评语有利于促进儿童的发展~||~陈老师关注到了儿童的优点和闪光点~||~陈老师采用了定量和定性相结合的评价
14.未成年学生孔某在逛超市的时候,管理人员怀疑他偷拿物品,并对他进行了强制搜身。该超市侵犯孔某的权利是()
单选题A. 名誉权~||~人身自由权。~||~生命健康权~||~隐私权
15.学校小商店的店主丢失了商品,怀疑是刚刚买东西的小北偷走的,对其进行了搜身,店主的这种行为()。
单选题A. 正确,维护了自身的财产权。~||~侵犯了小北的人格尊严权~||~侵犯了小北的人身自由权~||~错误,侵犯了小北的生命健康权
16.强强对妈妈提出了一个要求,让他独自在洗衣机中洗自己的一双袜子,并且要把手伸到洗衣机里去操作,他说大人都是这样做的,他也要这样做。妈妈告诉他小孩子是不可以去弄洗衣机的,这样很危险的。强强不愿意听,偏要去弄,妈妈只得拔掉了洗衣机的电源插头。强强折腾了半天,这边扳扳摸摸,那边敲敲打打,发现洗衣机没能转动起来,于是他大怒了,哭闹着:“我自己来”、“我要”。 请运用人格发展的理论对上述案例进行分析。
填空题17.建构游戏开始了。樊老师对孩子们说:“你们喜不喜欢西安啊?”小朋友们齐声说:“喜欢!”樊老师又说:“那你们都来说一说西安都有哪些著名的建筑?林晓英抢着说:“老师,我知道,西安有城墙。”贺子涵接着说:“老师,还有大雁塔...孩子们你一言我一语地说着。于是,樊老师提议:“那我们大家一起把这些建筑搭建出来好吗?”孩子们兴奋地去积木区选择自己需要的材料。一开始,贺子涵将大雁塔搭得上下一样宽,有小朋友反对说:“这个不像大雁塔!我见过大雁塔,下面大一些,上面尖尖的。”贺子涵立刻说:“我还没搭好呢!”接下来,他通过几次调整将“大雁塔”的底部变大了,"大雁塔”稳固了不少。林晓英在尝试搭建城墙的过程中,最先采用了垂直堆高的方法,一会工夫就摆放到位,骄傲地站在城墙边;邀请小朋友观看。樊老师发现孩子们都没有注意到城墙砖块交错的方式,于是拿来一张城墙的照片,说:“孩子们快来看,城墙的砖块是怎样摆放的呢?”孩子们通过观察图片,—下子发现城墙砖块交错摆放的秘密,很快做出修正。问题:请结合材料,从教育观的角度,评析樊老师的教育行为。
填空题18. 梁某受聘在某政府机关举办的幼儿园中从事专职食品安全管理工作。根据《中华人民共和国教育法》的规定,对于梁某的管理应当实行( )。
单选题A. 国家公务员制度~||~教育雇员制度~||~教育职员制度~||~教育公务员制度
19. 某幼儿园的识字和算数为基本活动,得到了家长的支持,该幼儿园的做法( )。
单选题A. 不正确,幼儿园的游戏为基本活动~||~不正确,幼儿园的体育为基本活动~||~正确,有助于培养幼儿XXX~||~正确,有助于办出幼儿园的特色
20. 下列近现代欧洲文学史上的时期与主流文学对应错误一项是( )
单选题A. 20世纪——现代主义文学~||~17世纪至18世纪——古典主义文学~||~文艺复兴时期——象征主义文学~||~19世纪——浪漫主义和批判现实主义文学
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