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1.以下()属于《儿童权利公约》规定的四大权利。
单选题A. 安全权利~||~人身权利~||~保护权利~||~优先权利
2.阅读下面的材料,根据要求作文。一个小女孩的玩具车刮倒了1位老人,老人坐在地上与家长理论,有人录下来现场视频传至网上,不少人认为是碰瓷,老人被检查后,确诊是桡骨骨折。事实是,老人并非碰瓷,还婉拒了女孩家人更多的赔偿和照顾。综合上述材料所引发的思考和感悟,写一篇不少于800字的论说文。要求:用规范的现代汉语写作。角度自选,立意自选,标题自拟。
填空题3. ( )是以个别性知识为前提,推出一般性知识为结论的推理。即从特殊到一般的推理。
单选题A. 直言推理~||~类比推理~||~演绎推理~||~归纳推理
4.以“赏识教育”为话题进行写作。 要求:条理清晰,语言流畅,文体不限(诗歌、剧本除外)。800字以上。
填空题5.《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010——2020年)》提出,围绕教育改革发展战略目标,着眼于促进教育公平,增强可持续发展能力,以加强薄弱环节和关键领域为重点,完善机制,要组织实施一批重大工程。以下()不属于所提到的工程。
单选题A. 义务教育教师队伍建设工程~||~农村学前教育推进工程~||~终身教育一体化工程~||~职业教育基础能力建设工程
6. 《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020)》提出,要将减轻中小学生课业负担作为教育工作的重要任务。为切实减轻学生课业负担,各级政府可以采取的措施有()。
单选题A. 减少学生课外及校外活动~||~加强教辅市场管理,取缔补习机构~||~调整教材内容,科学设计课程难度~||~依据升学率对地区和学校进行排名
7. 现代教育与以往教育最大的不同之一就是提倡教师要具有( )的精神和素养。
单选题A. 合作 ~||~敬业~||~严谨 ~||~爱学生
8. 新时代的教师不应该只是会燃尽自己的“蜡烛”,更要成为“长明灯”;不应该只一水”,更要成为“源头活水”。这说明教师需要终身学习。究其原因,下列说法不正确的是()
单选题A. 教师劳动具有专业性~||~ 教师劳动具有创造性~||~ 教师劳动具有复杂性~||~ 教师劳动具有重复性
9.王某通过了研究生入学考试,学校以王某服务期未满、学校教师不足为由不予批准王某在职学习,王某欲以剥夺其参加进修权利为由提出申诉,受理申诉的机构应当是()。
单选题A. 县教育局~||~县人民政府~||~地市教育局~||~省教育厅
10.某地区文化执法部门在对当地一家网吧进行巡查时,发现有未成年人正在网吧上网。根据《中华人民共和国未成年人保护法》的规定,文化执法部门可以对该网吧采取的措施是()。
单选题A. 予以关闭,依法吊销营业执照~||~责令改正,依法给予行政处罚~||~予以查封,依法没收违法所得~||~责令停业,依法追究民事责任
11.教师认为行政机关的具体行政行为侵犯其合法权益,应当自得知具体行政行为之日起()日内提起行政复议申请,法律、法规规定超过此时限的除外。
单选题A. 15~||~20~||~30~||~60
12. 教师道德不仅在教育过程中有重大作用,而且还可以促进整个社会良好风气的形成。这表明,教师职业道德具有( )
单选题A. 高尚性 ~||~奉献性~||~全局性 ~||~导向性
13. 根据《中华人民共和国未成年人保护法》规定,父母或者其他监护人不得歧视女性未成年人或者( )未成年人。
单选题A. 学习成绩差的 ~||~身体有残疾的~||~生活能力差的 ~||~社会能力差的
14. 幼儿园里有的孩子活泼,有的孩子沉默,有的喜欢画画,有的喜欢唱歌。关于导致个体差异的原因不正确的是 ( )
单选题A. 家庭教育和幼儿园教育决定了幼儿发展个体差异。~||~遗传素质的差异性对人的发展有一定的影响。~||~个体通过能动的活动选择建构自我发展 。~||~环境的给定性与主体选择性相互作用 。
15.小许怀疑小红在活动中偷拿了自己的橡皮擦,并告诉了老师,老师要捜小红的口袋,小红拒绝了,教师的行为()。
单选题A. 错误,应该相信和信任小红~||~错误,应当搜所有孩子的身~||~错误,不应当当众捜身~||~错误,应当等游戏结朿后再捜
16. 根据联合国儿童权利公约,政府各部门和机构在制定相关政策和落实措施时应首先考虑( )
单选题A. 儿童最大利益。~||~儿童优先。~||~儿童不受任何歧视 。~||~尊重儿童的原则。
17. 部分教师平时与学生缺乏交流沟通,不愿花力气研究和掌握学生的思想动态,这反映了这些教师的职业道德存在( )问题。
单选题A. 育人意识退化 ~||~敬业精神弱化~||~价值观念单薄 ~||~角色意识淡化
18. 刚被学校领导批评过的宋老师郁闷地走进教室,看见几个学生在大声喧哗,便不分青红皂白地将他们训斥了一番。该做法体现了宋老师( )
单选题A. 不能严慈相济 ~||~不能平等待生~||~不能调适自我 ~||~不能有教无类
19.建构游戏开始了。樊老师对孩子们说:“你们喜不喜欢西安啊?”小朋友们齐声说:“喜欢!”樊老师又说:“那你们都来说一说西安都有哪些著名的建筑?林晓英抢着说:“老师,我知道,西安有城墙。”贺子涵接着说:“老师,还有大雁塔...孩子们你一言我一语地说着。于是,樊老师提议:“那我们大家一起把这些建筑搭建出来好吗?”孩子们兴奋地去积木区选择自己需要的材料。一开始,贺子涵将大雁塔搭得上下一样宽,有小朋友反对说:“这个不像大雁塔!我见过大雁塔,下面大一些,上面尖尖的。”贺子涵立刻说:“我还没搭好呢!”接下来,他通过几次调整将“大雁塔”的底部变大了,"大雁塔”稳固了不少。林晓英在尝试搭建城墙的过程中,最先采用了垂直堆高的方法,一会工夫就摆放到位,骄傲地站在城墙边;邀请小朋友观看。樊老师发现孩子们都没有注意到城墙砖块交错的方式,于是拿来一张城墙的照片,说:“孩子们快来看,城墙的砖块是怎样摆放的呢?”孩子们通过观察图片,—下子发现城墙砖块交错摆放的秘密,很快做出修正。问题:请结合材料,从教育观的角度,评析樊老师的教育行为。
填空题20. 小李老师在上班一段时间之后越来越不重视给幼儿上课、与幼儿一起游戏,人变得浮躁,对班上幼儿的评教也不以为意。小李老师的行为违背了()的宗旨。
单选题A. 爱国守法~||~爱岗敬业~||~教书育人~||~终生学习
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