1.关于气质、性格与活动的关系，下列表述错误的是（）。

2.有些学前儿童表现出以下特征：有较多积极、友好的行为和很少的消极行为，性格一般较外向，不易冲动和发脾气，友好，活泼，爱说话，大胆，有效果的社交技能和策略，有效性、主动性、独立性等都较强，请问这类儿童属于同伴关系五种类型中的哪一类？请说出除此以外的其他几种类型的儿童，并指出其中哪几类儿童属于同伙关系不良儿童。

3.有一位日本心理学家曾经说过，一个人要在竞争激烈的21世纪生活下去，必须具备两个条伴：一是要有蜘蛛网般的人际关系；二是要有健康向上的性格。这充分说明了一个人的性格在当今社会生活中的重要性。 那么，作为一名小学教师，你将如何培养小学儿童获得良好性格。

4.心理学的研究方法包括______和______两大类。

5.儿童学习语言发音最容易的年龄阶段是（）。

6.下列选项中，属于课堂交往障碍的是（）

7.妈妈带领幼儿到了别人家庭（幼儿感到陌生的亲戚家）玩，到了晚上，幼儿便焦虑不安，吵着要回自己家去睡觉，这种焦虑是（）

8.儿童思维的发展依次经历 、具体形象思维和 三个不同阶段。

9.__________是研究者通过感官或一定的仪器设备，有目的、有计划地观察儿童的心理和行为表现的方法，是早期儿童发展研究中常用的一种方法。

10.一个人所特有的心理活动的动力特征是指人的（）

11.幼儿音乐活动的主要目的是让孩子（）。

12.早期运动经验丰富的婴儿，对______更敏感，表现出的恐惧也越少。

13.课堂心理气氛主要有三种类型：积极的、消极的与（）

14.（）是作为一个有特定性别的人在社会中的适当行为的总和，是人的社会性的一个重要方面。

15.儿童基本具备想象的基础是在（）

16.幼儿的攻击性行为（）。

17.遗传具有重要作用，它是儿童心理发展的自然前提。 （）

18.幼儿教育心理学的学与教相互作用过程是一个系统过程，该系统包含（）等几种要素。

19.如何培养幼儿的记忆？

20.我国师幼关系的主要类型为________、________、________、________等。