1.__________是一种“他向”语言，其目的是对听话者产生一定的影响，包括传递信息、批评与嘲笑、祈使与威胁、提问与回答等。

2.发展的阶段性揭示质的变化。 （）

3.我国师幼关系的主要类型包括（）、（）、（）、（）。

4.儿童心理学中的“儿童”是广义的，其年龄阶段一般是指（）。

5.注意力在同一活动范围内所维持的时间的长短指的是（）。

6.根据成就动机理论，学生最可能选择的任务的成功概率为。

7.（）可采用来治疗失眠。

8.有些学前儿童表现出以下特征：有较多积极、友好的行为和很少的消极行为，性格一般较外向，不易冲动和发脾气，友好，活泼，爱说话，大胆，有效果的社交技能和策略，有效性、主动性、独立性等都较强，请问这类儿童属于同伴关系五种类型中的哪一类？请说出除此以外的其他几种类型的儿童，并指出其中哪几类儿童属于同伙关系不良儿童。

9.简要说明如何指导幼儿表演游戏？

10.的出现标志着心理活动的发生。

11.表现为“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”的品德发展阶段是。

12.中班幼儿爱告状是孩子（）发展的表现。

13.儿童受教育的第一场所（）

14.有位老师记录了她的一次经验。班上小朋友抓了蜗牛，老师强制他们扔掉，谁也不肯。于是老师采用了纸折了一个“房子”，让他们把蜗牛都放进去，并答应他们吃完饭可以把蜗牛带回家。结果，孩子们吃饭特别快。请分析这个老师所采用的方法。

15.人生头2-3年心理发展的集中成就表现在（）

16.成人和幼儿的判断在形式上是不同的，实质上反映________的不同。

17.儿童最初的思维是（）。

18.规范行为的_________与_________的接受程度是一致的。

19.在指导幼儿观察绘画时，下面哪句指导语易把幼儿的观察引向观察个别事物？(

20.幼儿期最典型、最有特色的游戏，也是创造性游戏最有代表性的是哪种游戏？