1.年龄相同或相近的儿童之间的一种共同活动并相互协作的关系被称为__________。

2.加德纳的多元智能理论认为人的智力由______、______、______、______、______、______、______等方面构成。

3.运动技能形成与发展的阶段（）

4.学前教育的目标应该面向未来，以适应未来社会的发展，它应具备（）

5.某幼儿在给鸟下定义时说，“鸟是一种飞禽”。该幼儿的概括水平为（）。

6.儿童神经系统发育是一个动态发展的过程，仅仅表现在微观上的可塑性方面。 （）

7.“小孩子生来是好动的，是以游戏为生命的”这是（）的言论。

8.根据运动技能形成的过程，可以采用 、练习、_________等几种方式进行教学。

9.幼儿使用多种结构材料(如积木、积塑、沙石、水、泥巴、雪、金属材料等)，通过想象和实际的创造行为，构造建筑物或建筑形象的游戏活动，我们称之为（）。

10.在智力活动中，坚持性强的幼儿往往比坚持性差的幼儿更__________取得好成绩。

11.在操作技能形成的哪个阶段，动觉控制起主导作用（）

12.通常人们沮丧总是由__________直接引发的，幼儿的沮丧情绪常常和家庭中的__________不良或突然的__________有关。

13.有的幼儿做什么，总是马马虎虎，粗心大意，这主要体现了他们的（）

14.个性心理特征包括________、________和________。

15.儿童亲社会行为产生的基础是（）。

16.儿童受教育的第一场所（）

17.愤怒、恐惧、悲伤等属于自我意识情绪。

18.动觉体验增多，依靠动觉对动作进行控制的能力有所增强，这是在运动技能形成的哪个阶段（）

19.培养儿童正确发音的关键期是 。

20.学习顿悟说的提出者是（）