1.关键期学说是欧洲生态学家______在本世纪______提出的。

2.儿童心理发展潜能的主要标志是（）。

3.问一个3岁的儿童“你有姐姐吗？”，他说“有”，再问“你姐姐有弟弟吗？”，他却说“没有”，这说明学前儿童的思维具有（）特点。

4.游戏的心理结构包括哪两种成分？（）

5.诸如正直、慷慨或懒惰、吝啬这些个性品质都是表示人物的（）。

6.我国师幼关系划分为__________、__________、__________、__________。

7._______指交际活动中交际的双方识别、理解对方交际表现中的隐含意义的活动。

8.如何培养幼儿的观察力

9.知识的巩固主要通过记忆的过程来完成，记忆主要包括识记、_________ 、_________、和回忆。

10.智育对幼儿心理发展的有很大的促进作用，下列不是它的具体表现是（）

11.教师常有一种错觉，以为学生必定按他们讲的意义去理解。这属于课堂交往障碍中的， （）

12.技能形成的基本途径是（）。

13.儿童坚持性发展的关键年龄在（）。

14.四个月左右，婴儿出现________，是最初社会性微笑发生的标志。

15.在白布上，显示紫色的茄子，这样的贴绒教具运用了（）感知规律

16.动机产生的基础是诱因。（）

17.在同一时间里，注意指向多个不同对象，比如老师一边弹琴，一边要注意班上的孩子，这是指的（）品质。

18.在幼儿时期，进行想象的必要条件是（）

19.社会测量技术是要求儿童自己主观来评价对同伴的喜欢程度的方法，主要包括一__________和 两种。

20.能激发有机体的定向行为，并能够满足某种需要的外部条件或刺激物称为（）