1.格罗斯从生物进化论出发，认为游戏不是无目的的活动，而是为将来生活作准备。这种观点我们称之为_______。

2.在整个幼儿期，（）是孩子使用的句型中最基本的句型。

3.对人的成长和发展有重要意义的是（）

4.人生头2～3年心理发展成就的集中表现是（）。

5.根据运动技能形成的过程，可以采用 、练习、_________等几种方式进行教学。

6.到3岁时，儿童脑的重量大约是（）。

7.游戏不是发泄精力，而是松弛、恢复精力的一种方式，持这种观点的是。

8.（）是学生心理健康教育的主要场所。

9.连续型操作技能是由一系列连续动作组成。换言之，操作动作本身是连续性的，如。

10.如何培养孩子的独立能力？

11.学习“力”这一概念，对学习“重力”产生的影响属于。

12.请结合实际说明：幼儿思维的“具体形象性”有哪些具体表现？

13.问题言语最为丰富的年龄是（）。

14.品德形成过程经历的第二阶段是（）。

15.李老师“就学校发展决策、教育教学管理和涉及教职工切身利益等校务公开问题”向学校提建议，李老师的做法是（）。

16.如何促进幼儿园一小学的迁移与衔接？

17.问一个3岁的儿童“你有姐姐吗？”，他说“有”，再问“你姐姐有弟弟吗？”，他却说“没有”，这说明学前儿童的思维具有（）特点。

18.在发言中喜欢提出与别人不同的观点,敢于对教师和小朋友的观点提出疑问,这表明幼儿（）

19.__________是儿童为了达到某种目标而使用策略，把自身情绪状态调节到合适的强度水平。

20.教育心理学研究的核心内容是（）