1.自尊心、自信心和羞愧感等是（）的成分。

2.幼儿打击乐器能力的发展

3.幼儿思维的典型方式是（）。

4.我们在研究学前儿童心理时，应当实事求是，而不能想当然，这样才符合研究儿童心理的（）

5.幼儿言语表达能力发展的特点有哪些

6.儿童在熟悉了“胡萝卜”、“豌豆”和“菠菜”这类概念之后，再学习“蔬菜”这属于（）

7.儿童心理发展趋势和顺序（）。

8.根据班杜拉的社会学习理论，分析教师、同伴等对幼儿行为可能产生的影响。

9.影响幼儿心理发展的主要因素有哪些？它们对幼儿心理发展分别起到了什么影响？

10.培养机智、敏锐和自信心，防止疑虑、孤独，这些教育措施主要是针对（）。

11.前运算阶段发生在（）。

12.在学前初期，儿童的道德判断具有很大的具体性、情绪性和受暗示性。（）

13.奥苏泊尔依据（），把学习分成接受学习和发现学习

14.影响学习迁移的认知结构变量有（）。

15.引起幼儿注意分散的原因？

16._______又称“个性”，通常是指决定个体的外显行为和内隐行为并使其与他人行为有稳定区别的综合心理特征。也就是说，人格主要是与他人相区别的个人特征。

17.教师常有一种错觉，以为学生必定按他们讲的意义去理解。这属于课堂交往障碍中的， （）

18.因自己或别人的言行举止是否符合道德标准而形成的情绪体验是_______；在认训客观事物的过程中产生的情感体验是_______。

19.对问题作出反应时，能从多个角度、多个维度去考虑，而不只是拘泥，于某一个范围或维度，这描述的是创造性思维的_________特点。

20.下列迁移中．难易相同的两种学习之间的相互影响是（）