1.下面这个事例说明了什么？宋朝有个“神童”方仲永，幼小聪慧，五岁赋诗，文才过人，深得当时大文学家王安石的赞赏。他的家人引以为豪，就带着他到处炫耀，不加调教。到了20岁，王安石再见他时，发现他跟其他普通人一样，竟一事无成。

2.心理学领域是（）

3.在幼儿思维个体发展过程中，_______、_______、_______是三种不同发展水平的思维。

4.幼儿园的“过家家”游戏属于（）

5.语言和言语不同，语言是一种（）。

6.游戏时，一个幼儿尽管拥有游戏所需要的玩具材料，但如果同伴拒绝与其共同游戏，他会很不快乐。这是因为他的（）没有得到满足。

7.影响迁移的主要因素有（）。

8.在人的各种个性心理特征中，（）是最早出现的，也是变化最缓慢的。

9.认知和知识含义分别是什么？二者的关系是怎样的？

10.理性认识阶段是领会知识的高级阶段，它是对事物的_________和内在联系的反映阶段，是对事物抽象概括的认识，是对_________加以改造形成的。

11.简述影响儿童攻击性行为的主要因素。

12.问题情境是指一种适度的__________，是幼儿__________、但需要__________和__________才能解决的__________。

13.关键期学说是欧洲生态学家______在本世纪______提出的。

14.幼儿园心理健康教育要遵循的原则有（）。

15.当刺激多次出现后，主体就不会再产生这样的变化，或是反应下降，这种定向反应的消失或下降称为“__________”。

16.强强对妈妈提出了一个要求，让他欲自在洗衣机中洗自己的一双袜子，并且要把手伸到洗衣机里去操作，他说大人癣是这样做的，他也要这样做。妈妈告诉他小孩子是不可以去弄洗衣机的，这样很危险的。强强不愿意听，偏要去弄。妈妈只得拔掉了洗衣机的电源插头。强强折腾了半天，这边扳扳摸摸，那边敲敲打打，发现洗衣枫没能转动起来，于是他大怒了，哭闹着：“我自己来”、“我要”。

17.《幼儿园教育指导纲要（试行）》是（）颁布的

18.关于各种记忆出现的时间由早到晚依次是（）。

19.幼儿智育是根据幼儿_________的规律和知识、技能形成的________对幼儿实施的一种教育，是通过发展_________、_________来开启幼儿_________的教育。

20.情境言语和连贯言语的主要区别在于（）。