1.幼儿文学对语言的要求是（）

2.提出“掌握学习”理论的教育心理学家是（）

3.在发言中喜欢提出与别人不同的观点,敢于对教师和小朋友的观点提出疑问,这表明幼儿（）

4.幼儿很容易受到自己的情绪影响，但不能够自我调节。

5.重视（）教育这一主题，已成为现代教育观念转变的一个主要标志。

6.简述幼儿园实施幼小衔接工作的指导思想。

7.电池、磁铁、放大镜、沙漏、天平等材料应投放在（）

8.眼手(视触)协调的出现的主要标志是（）。

9.儿童在记忆的保持过程中有一个特殊的现象，那就是__________，即学习后过几天测得的保持量比学习后立即测得的保持量要高的记忆现象。

10.儿童亲社会行为产生的基础是（）。

11.幼儿活动动机的发展有什么样的趋势？

12.观察别人的行为方式及其行为后果，并在某种情境中作出或避免做出与之相似的行为，这种学习叫______。

13.最初社会性微笑发生的标志是（）的出现。

14.个体为了抑制某种有碍于目标实现的行为的过程是__________。

15._______又称“个性”，通常是指决定个体的外显行为和内隐行为并使其与他人行为有稳定区别的综合心理特征。也就是说，人格主要是与他人相区别的个人特征。

16.儿童受教育的第一场所（）

17.幼儿打击乐器能力的发展

18.一岁孩子往往会伸手要求站在楼上的妈妈抱，这说明他的（）。

19.道德认识越深刻，道德情怟就______、______。

20.根据_________的不同，可以将运动技能划分为徒手型运动技能和器械型运动技能。