1.主体对条件刺激做出的反应称为（）。

2.在充实制教学策略中，扩增教材或作业的分量而不增加难度的方法是（）

3.心理学家皮亚杰认为，游戏是儿童认识新的复杂客体和事件的方法，是巩固和扩大概念、技能的方法，是使思维和行动结合起来的方法。游戏的本质是同化超过了顺应。因此，皮亚杰的游戏理论也被称为“同化顺应说”。（）

4.儿童发展受（）、（）等因素影响。

5.我国古代的教育专著而且是世界上最早的教育专著（）

6.幼儿游戏区别于幼儿其他活动的特点主要有（）。

7.幼儿期的运动技能主要表现为两大方面，一是______，二是______。

8.父母与婴儿之间相互影响的一种基本途径是（）。

9.2岁以前儿童的自我控制能力非常有限，更多地表现出对成人的顺从行为。（）

10.在实践中如何提高幼儿的言语能力？

11.幼儿初期的心理特点是（）。

12.中班幼儿乐于模仿自然界和生活环境中有特点的声音，并能产生相应的联想。（）

13.根据运动技能形成的过程，可以采用 、练习、_________等几种方式进行教学。

14.对语言的运用是__________。

15.孩子已经2岁零7个月了。近些天，孩子的“言行举止”总是让妈妈弄不明白，究竟是为什么呢？这个问题一直萦绕在妈妈的脑际。前几天，妈妈和孩子一块坐在院子里乘凉，孩子看到深蓝的天幕上那如洗的圆月、调皮地眨巴着眼睛的星星，非常兴奋，和妈妈有说不完的话。可小孩哪里知道劳累了一天的妈妈的心思。妈妈说：“天黑了，该睡觉了„„”“月亮为什么不睡觉？”“那星星为什么还眨眼睛？”孩子的反问让妈妈惊讶!妈妈和孩子一块到大街上，他极不愿意让妈妈拉他的手，总是那样不听话。最让妈妈担心的是平坦的道路他不走，却偏偏一摇三晃地走那凸凸凹凹的地方，正如在饭桌上，本来会自己好好地用汤匙吃饭，却故意把米粒撒一饭桌，用手捡着放到嘴里。不过有时也挺可爱的。比如，前天中午，妈妈把做好的饭菜刚送到饭桌上，还未来得及解围裙，孩子却一脸认真地说：“妈妈，你辛苦了。”根据以上案例，回答下面问题：(1)孩子的“言行举止”说明了什么？(2)这个时期，幼儿教育中应注意的问题是什么

16.人们常以“授之以鱼”与“授之以渔”的比喻来说明智育有助于幼儿_________的形成。

17.弗洛伊德认为，超我是从自我中分化出来的，是对自我的监督，它遵循____，具有支配个体趋向社会规范的力量。

18.早期同伴关系的类型一般分为__________、被拒绝的儿童及被忽视的儿童。

19.遇到幼儿有紧张和沮丧的情况时，通常可以采取哪些方法？

20.眼手(视触)协调的出现的主要标志是（）。