1.恐惧症是对特定的无实在危害的事物与场景的（）。

2.进行多角度、多层次的发散思维的训练是创造力培养的重要方法主要有以下具体方法：_________ 、_________ 、功能扩散、_________.

3.请结合实际说明：幼儿思维的“具体形象性”有哪些具体表现？

4.一般来说，质化研究更多倾向于采用（），目的在于探明儿童的动态发展过程。

5.贾德的概括说所依据的主要是他在1．908年所做的（）实验，这个实验被看作是概括化理论的经典实验。

6.从幼儿社会性行为的发展来看，可以将幼儿游戏的发展分为四个阶段，即__________、__________、__________、__________。

7.简述幼儿移情能力发展的特点。

8.孩子已经2岁零7个月了。近些天，孩子的“言行举止”总是让妈妈弄不明白，究竟是为什么呢？这个问题一直萦绕在妈妈的脑际。前几天，妈妈和孩子一块坐在院子里乘凉，孩子看到深蓝的天幕上那如洗的圆月、调皮地眨巴着眼睛的星星，非常兴奋，和妈妈有说不完的话。可小孩哪里知道劳累了一天的妈妈的心思。妈妈说：“天黑了，该睡觉了„„”“月亮为什么不睡觉？”“那星星为什么还眨眼睛？”孩子的反问让妈妈惊讶!妈妈和孩子一块到大街上，他极不愿意让妈妈拉他的手，总是那样不听话。最让妈妈担心的是平坦的道路他不走，却偏偏一摇三晃地走那凸凸凹凹的地方，正如在饭桌上，本来会自己好好地用汤匙吃饭，却故意把米粒撒一饭桌，用手捡着放到嘴里。不过有时也挺可爱的。比如，前天中午，妈妈把做好的饭菜刚送到饭桌上，还未来得及解围裙，孩子却一脸认真地说：“妈妈，你辛苦了。”根据以上案例，回答下面问题：(1)孩子的“言行举止”说明了什么？(2)这个时期，幼儿教育中应注意的问题是什么

9.儿童发展有如下特点______、______、______。

10.以下正确的表述是（）。

11.有规则游戏包括体育游戏、______、______和娱乐游戎。

12.神经系统对内外刺激所做出的有规律应答叫（）。

13.心理学领域所说的气质是与个体生理特征，特别是与脑神经活动特征紧密联系的心理活动的动力特征，主要在后天因素的影响下发展起来的。 （）

14.不仅遵循既定的社会法则，而且遵循自己凭逻辑的连贯性和普遍性所选择的原则。在柯尔伯格看来，个体处在道德发展的。

15.直观教学的类型有（）

16.“看见”、“听到”、“想象”、“思考”是（）。

17.整个幼儿时期，幼儿是以创造想象为主的。

18.新生儿出生时身高约为（）

19.社会性情绪的产生和发展要早于基本情绪。 （）

20.关键期学说是欧洲生态学家______在本世纪______提出的。