1.定形期是儿童绘画的典型时期，是学前阶段儿童学习绘画的主要时期。 （）

2.无特定目的、不自觉的想象是指__________。

3.如何培养孩子的独立能力？

4.幼儿的品德发展是从依附性向自觉性、从外部监督向自我监督、从服从型向习惯型过渡，发展较为平稳，显示出协调性。在过渡的过程中，存在着转折或质变的时期，即关键年龄。从整体发展来看，关键年龄大致在五年级(12岁左右)。（）

5.迁移的形式训练说认为，学科学习的意义在于（）

6.给儿童展示分别画有人、车、马、虎的4张图片摆在儿童面前，让他们进行分类，幼儿认为人、马、虎都有头，因此分为一类，这说明幼儿（）。

7.（）是幼儿坚持性发展最快的年龄。

8.清楚地意识到道德概念、原理和原则为中介的情感体验称为。

9.借助思维，人可以把形状、大小各不相同而能结出枣子的树木归一类，称之为“枣树”；把枣树、杨树、银杏、按树等依据其有根、木质茎、叶等共性归在一起，称之为“树”。这体现了思维的（）。

10.讲述法的要求不包括（）

11.结合自己的学习体会，谈谈在巩固知识的过程中取得最佳识记效果的条件。

12.幼儿园的小朋友看到有位小朋友做好事，老师就给了他一朵小红花，于是大家都纷纷模仿小朋友去做好事，根据班杜拉的观点，这是（）

13.3～6岁幼儿心理发展的特点是__________、__________、__________、__________。

14.简述影响儿童攻击性行为的主要因素。

15.儿童记忆容量的增加，主要在于（）。

16.掌握学科结构的教学原则有（）。

17.课堂心理气氛主要有三种类型：积极的、消极的与（）

18.（）指在静止的背景上，是感知对象呈现活动的状态来增强感知的效果是属于哪种感知规律？（）

19.（）是反复认识某事物，并在头脑中留下痕迹的过程，是巩固知识的多一步。

20.幼儿期常见的心理问题主要有__________,__________以及__________等。