1.成人和幼儿的判断在形式是不同的，实质反映了__________的不同。

2.早期的关于幼儿游戏的理论中，练习说或生活准备说是由（）提出的。

3.对于学前儿童来说，大量的或经常发生的是（）。

4.在人的各种个性心理特征中，（）是最早出现的，也是变化最缓慢的。

5.随着幼儿年龄的增长,词语记忆的发展速度大于形象记忆的发展速度. （）

6.反抗型依恋的儿童容易出现外显的行为问题，如具有较强的攻击性。 （）

7.自制力_______的幼儿，对教师禁止的事情往往更充满欲望。

8.同伴关系的交往，最早可以在（）儿童身上看到。

9.丰富多彩的游戏活动是发展幼儿的创造性思维能力最有效的途径. （）

10.3-6岁儿童占优势地位的注意是（）

11.遇到幼儿有紧张和沮丧的情况时，通常可以采取哪些方法？

12.下列属于知识掌握最基本环节的是（）

13.品德形成过程经历的第二阶段是（）。

14.所得材料自然、真实的一种研究方法是（）。

15.思维是对事物概括的、间接的反映。（）

16.在学校教育中，起关键作用的是。

17.学前阶段美的启蒙重在培养（）

18.幼儿心理活动异常及行为表现偏离常态的现象，我们称为幼儿的_______问题。

19.儿童在记忆的保持过程中有一个特殊的现象，那就是__________，即学习后过几天测得的保持量比学习后立即测得的保持量要高的记忆现象。

20.“一目十行”、“眼观六路，耳听八方”指的是注意的（）。