1.运动技能有时也称_________、动作技能，是由有组织的、协调而统一的_________构成的，表现于迅速、精确、流畅和娴熟的身体运动之中。

2.幼儿的品德发展是从依附性向自觉性、从外部监督向自我监督、从服从型向习惯型过渡，发展较为平稳，显示出协调性。在过渡的过程中，存在着转折或质变的时期，即关键年龄。从整体发展来看，关键年龄大致在五年级(12岁左右)。（）

3.儿童心理发展的速度是（）。

4.操作技能特点有（）。

5.当我们说到“天安门”时，虽然天安门不在眼前，但我们的头脑中会出现天安门的形象，这属于（）。

6.一般认为，婴儿从（）起开始对颜色有分化反应。

7.道德行为是个体道德认识的外在表现，一般分为__________和亲社会行为。

8.免疫器官中，于青春期发育到高峰的是（）

9.美国心理学家格赛尔的双生子爬梯实验，有力地说明了 制约着学习的效果。

10.审美心理层次有审美的_________、审美的_________、审美的_________。

11.道德是一种个体现象。判断对错

12.4岁幼儿一般能集中注意约（）。

13.遗传具有重要作用，它是儿童心理发展的自然前提。 （）

14.下列几何图形对幼儿来说最易辨别的是（）

15.儿童亲社会行为产生的基础是（）。

16.个体为了抑制某种有碍于目标实现的行为的过程是__________。

17.道德包括哪些心理成分？这些心理成分之间的关系是什么？

18.试从学前儿童心理发展的角度分析下面做法的危害。有些家长“望子成龙”心切，对幼儿安排了一系列的学习活动，要么学英语，要么学钢琴，要么学美术等等。每天的学习时间安排得满满得，周六周日也不例外，生怕孩子贪玩。从不轻易让孩子与邻居家的孩子共同玩耍，而自己也不愿与孩子一起游戏。即使孩子想尝试做一些简单家务也由家长完全包办。

19.儿童记忆策略的发展过程中，转变期一般存在于（）。

20.人的一生中，智力发展最为迅速的时期是___________。