1.__________是儿童生理发育与心理发育最迅速的时期，这一时期儿童的神经系统与大脑发育迅速。

2.有差别的微笑一般出现在（）。

3.有位老师记录了她的一次经验。班上小朋友抓了蜗牛，老师强制他们扔掉，谁也不肯。于是老师采用了纸折了一个“房子”，让他们把蜗牛都放进去，并答应他们吃完饭可以把蜗牛带回家。结果，孩子们吃饭特别快。请分析这个老师所采用的方法。

4.根据动作对环境的依赖程度的不同而划分的运动技能是哪两种？

5.亲子关系通常被分为三种类型：民主型、专制型和（）。

6.操作技能特点有（）。

7.早期运动经验丰富的婴儿，对深度更敏感，再现出的恐惧也越少。 （）

8.中班幼儿乐于模仿自然界和生活环境中有特点的声音，并能产生相应的联想。（）

9.青青听妈妈说“听那孩子小嘴真甜”，青青问“妈妈，你舔过他的嘴吗？”这主要反映青青思维的（）

10.幼儿期最典型、最有特色的游戏，也是创造性游戏最有代表性的是哪种游戏？

11.一般说,儿童与成年人的创造性思维存在着本质上的差别. （）

12.儿童大脑机能的发展主要表现在______的形成和”巩固;兴奋和抑制过程的增强以及______协同活动的发展等几个方面。

13.与皮亚杰使用对偶故事法所不同，柯尔伯格使用了__________来测量儿童道德认知的发展。

14.发散性思维的特征包括（）

15.最近发展区存在于儿童心理发展的（）。

16.智育的目标是发展幼儿的智力，培养正确运用_________和运用_________的基本能力，增进对_________的认识，培养兴趣和求知欲，培养初步的_________。

17.幼儿的想象是以__________为主，__________开始发展；以__________为主，__________开始发展。

18.简介听觉的保护措施有哪些？

19.爱因斯沃斯测量出的依恋的三种类型中，（）在儿童中所占比例最多。

20.借助思维，人可以把形状、大小各不相同而能结出枣子的树木归一类，称之为“枣树”；把枣树、杨树、银杏、按树等依据其有根、木质茎、叶等共性归在一起，称之为“树”。这体现了思维的（）。