1.贾德的概括说所依据的主要是他在1．908年所做的（）实验，这个实验被看作是概括化理论的经典实验。

2.运动技能有时也称_________、动作技能，是由有组织的、协调而统一的_________构成的，表现于迅速、精确、流畅和娴熟的身体运动之中。

3.在一次语言活动中，某教师给幼儿讲小猫钓鱼的故事。为了加深幼儿对故事的理解，教师利用活动玩具猫和鱼作为教具。她边有声有色、抑扬顿挫地讲解故事情节，边演示活动教具，同时伴随相关的轻音乐„„假如你旁听了这节课，请用感知觉规律对这次活动进行分析、评价。

4.研究表明，适当的过度学习会让学习效果更好。一篇课文，如果记忆20遍恰能达到背诵状态，那么为达到最佳学习程度，应该记忆______遍。

5.儿童自我意识萌芽最重要的标志是（）。

6.是理解句子所表达的基本语义关系，如理解“施事一动作一受动”、“物体一方位”等语义关系等，从而了解现实中各种事物和相互作用的关系。

7.“一目十行”、“眼观六路，耳听八方”指的是注意的（）。

8.心智技能与操作技能相比，在结构上的特点是（）。

9.根据我国现时通行的儿童心理发展阶段的划分，3～4岁儿童属于（）。

10.有个正常幼儿，在同龄人能独立走路时，他还必须拉着成人的手才能走路。其实质上是缺乏独立行走的（）。

11.记忆策略在学步幼儿阶段就已经结束了。

12.幼儿的学习除了人类一般学习的共同特点之外，还有（）。

13.（）儿童的情绪具有易感性，行为具有模仿性，因而是实施道德教育的最佳启蒙期。

14.如何促进幼儿园一小学的迁移与衔接？

15._______又称“个性”，通常是指决定个体的外显行为和内隐行为并使其与他人行为有稳定区别的综合心理特征。也就是说，人格主要是与他人相区别的个人特征。

16.（）认为游戏不是发泄精力，而是松弛、恢复精力的一种方式

17.幼儿的想象是以______为主，_____一开始发展;以______为主，______开始发展。

18.奥苏泊尔依据（），把学习分成接受学习和发现学习

19.当刺激多次出现后，主体就不会再产生这样的变化，或是反应下降，这种定向反应的消失或下降称为“__________”。

20.道德是一种个体现象。判断对错