1.某幼儿在给鸟下定义时说，“鸟是一种飞禽”。该幼儿的概括水平为（）。

2.掌握学习教学模式由心理学家（）提出的

3.结合教学实践，试论述在培养儿童注意力时应注意哪几点原则？

4.在同一时间里，注意指向多个不同对象，比如老师一边弹琴，一边要注意班上的孩子，这是指的（）品质。

5.幼儿在听老师讲《卖火柴的小女孩》时，头脑中会浮现出小女孩的生动形象，这种心理活动属于（）。

6.下面这个事例说明了什么？宋朝有个“神童”方仲永，幼小聪慧，五岁赋诗，文才过人，深得当时大文学家王安石的赞赏。他的家人引以为豪，就带着他到处炫耀，不加调教。到了20岁，王安石再见他时，发现他跟其他普通人一样，竟一事无成。

7.__________是自觉的、有预定目的的注意，是由第二信号系统支配的。

8.幼儿道德情感发展三个时期依次为（）。

9.根据记忆是否需要意志的努力，可以分为________、________。

10.道德包括哪些心理成分？这些心理成分之间的关系是什么？

11.美的不同表现形式有（）。

12.“尚自然，展个性”是______的教育主张。

13.诸如正直、慷慨或懒惰、吝啬这些个性品质都是表示人物的（）。

14.问一个3岁的儿童“你有姐姐吗？”，他说“有”，再问“你姐姐有弟弟吗？”，他却说“没有”，这说明学前儿童的思维具有（）特点。

15.学前教育的目标应该面向未来，以适应未来社会的发展，它应具备（）

16.（）在1983年出版的《智力的结构》一书中提出了多元智力理论。

17."视觉悬崖"可以测查婴儿的（）

18.在原型内化阶段，对学生言语培养的重点应放在（）。

19.幼儿言语表达能力发展的特点有哪些

20.妈妈带领幼儿到了别人家庭（幼儿感到陌生的亲戚家）玩，到了晚上，幼儿便焦虑不安，吵着要回自己家去睡觉，这种焦虑是（）