1.下面这个事例说明了什么？宋朝有个“神童”方仲永，幼小聪慧，五岁赋诗，文才过人，深得当时大文学家王安石的赞赏。他的家人引以为豪，就带着他到处炫耀，不加调教。到了20岁，王安石再见他时，发现他跟其他普通人一样，竟一事无成。

2.亲子关系通常被分为三种类型：民主型、专制型和（）。

3.幼儿的品德发展是从依附性向自觉性、从外部监督向自我监督、从服从型向习惯型过渡，发展较为平稳，显示出协调性。在过渡的过程中，存在着转折或质变的时期，即关键年龄。从整体发展来看，关键年龄大致在五年级(12岁左右)。（）

4.“延迟满足”实验所考查的是儿童___________的发展。

5.在白布上，显示紫色的茄茄子，这样的贴绒教具运用了（）感知规律

6.语言文学符号所表述的新知识能够与学习者认知结构中已有的有关旧知识建立一种实质性的和非人为的联系的学习称为（）

7.属于虫媒传播的疾病是（）

8.用来研究儿童的自我控制能力及其行为发展的实验方法是（）。

9.幼儿掌握的词汇中，所掌握的最多的是（）。

10.一岁孩子往往会伸手要求站在楼上的妈妈抱，这说明他的（）。

11.根据幼儿记忆发展特点，6-7岁幼儿应着重培养以下方面的记忆能力（）

12.注意作为复杂的心理活动，其功能有__________、__________、__________和监督功能。

13.幼儿个性的差异主要通过_______、_______、_______等方面体现出来。

14.思维的基本特征是________和________。

15.有些学前儿童表现出以下特征：有较多积极、友好的行为和很少的消极行为，性格一般较外向，不易冲动和发脾气，友好，活泼，爱说话，大胆，有效果的社交技能和策略，有效性、主动性、独立性等都较强，请问这类儿童属于同伴关系五种类型中的哪一类？请说出除此以外的其他几种类型的儿童，并指出其中哪几类儿童属于同伙关系不良儿童。

16.个性心理特征包括________、________和________。

17.现在的幼儿与几十年以前的幼儿的某些心理年龄特点，如思维的具体形象性、爱活动、爱游戏等特点基本相同。这说明儿童心理发展的年龄特征具有（）

18.视觉悬崖装置是用来测查婴儿的（）。

19.在充实制教学策略中，扩增教材或作业的分量而不增加难度的方法是（）

20.当刺激多次出现后，主体就不会再产生这样的变化，或是反应下降，这种定向反应的消失或下降称为“__________”。